《西门豹治邺》导学案教学目标1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词
2、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果
3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官
教学重点 了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的
教学难点 西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里
教学过程一、设置悬念，揭示课题：师：同学们，距今 2000 多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹（板书，并注意“豹”字的写法），西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人
他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者
在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂
这到底是为什么呢
让我们通过课文学习来寻找答案吧
二、初读课文，感知引疑师：请同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事
三、合作探究、美读课文（一）研读课文第一部分西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢
面对这样的景象，他立即展开调查
1、小声读 1－9 自然段（1）画一画：西门豹几次问话的内容
（2）读一读：老大爷是怎样回答的
2、田地荒芜，人烟稀少的原因为：（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇 （2）年年闹旱灾（二）研读课文第二部分师：西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——（生读：“这样说来，河伯还真灵啊
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘
” ）西门豹到底有何打算呢
那么他此行的目的到底是什么呢
1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的
你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗
2、小组讨论、交流
3、小组汇报讨论结果，教师适当引导，重点研读四个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计
A、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的
