《操场上》第一课时教学设计教学目标1、 初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9 个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。2、 初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法,充分交流自己的发现。3、 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点、难点:初步认识“拍、打、球”等 9 个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备: 字词卡片 PPT 磁性黑板 教学过程:一、导入(板书课题《操场上》)师:谁能来读一读?生:(指名读,师强调平舌音,翘舌音) 师范读,生齐读。师:平时你们在操场上都干些什么啊?生:跑步、做游戏……师:想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗?(想)那我们就一起去看看。二.学习词语 1、[PPT2 出示课文情境图]请小朋友们看看,图上的小朋友们都在干什么啊?(用什么人在操场上做什么的句式来说。) (生看图说话,师随机粘贴词语卡)2、请同学们翻到课本 52 页,在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。(齐读六个词语(师)小小点读机, (生)点读点读)3、同学们读得真不错,能在拼音宝宝的帮助下,不拼读,直接把词语读出来吗?先自己试一试!(指名读,领读(师)小小点读机, (生)点读点读)4、[出示 PPT3 图带词]同学们读得真好,刚才我看到这个小朋友读的时候一边读一边在做动作,做得很漂亮,请其他小朋友也象他一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗?边读边想,能不能把每个词读出一幅画面来?(生起立做动作读词语)5、同学们做的动作真漂亮,那么请想一想,你们刚才做的动作都跟身体哪些部位有关哪?(师引导:打球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球 师一边读词语,一边用手和脚做夸张的动作)生:跟 手和脚有关。你们真是太聪明啦,今天哪 老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友,提手旁和足子旁,小朋友来跟他们打个招呼吧![PPT4 出示:扌小朋友们好,我是提手旁,有我的汉字通常都是跟手有关的动作;大家好,我是足字旁,有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。合:能认识你们真高兴,让我们带着你们一起去认识更多的汉字宝宝吧!]小朋友们想不想去啊? 生:想赶快来给他们找找好朋友吧,提手旁的好朋友在哪里啊?生:打球的打,拔河的拔,拍皮球的拍师:老师忍不住要为你们竖起大拇指了,那么足字旁的好朋友又在哪里呢?生:跑步的跑,跳高的跳,踢足球的踢。师:同学们能不能大胆地猜一猜,还有那些字是提手旁足字旁呢?...