《操场上》第一课时教学设计教学目标1、 初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9 个字，能读准字音，认清字形
认识两个偏旁“扌、足”
2、 初读儿歌
引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现
3、 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
教学重点、难点：初步认识“拍、打、球”等 9 个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
教学准备： 字词卡片 PPT 磁性黑板 教学过程：一、导入（板书课题《操场上》）师：谁能来读一读
生：（指名读，师强调平舌音，翘舌音） 师范读，生齐读
师：平时你们在操场上都干些什么啊
生：跑步、做游戏……师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗
（想）那我们就一起去看看
二．学习词语 1、[PPT2 出示课文情境图]请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊
（用什么人在操场上做什么的句式来说
） （生看图说话，师随机粘贴词语卡）2、请同学们翻到课本 52 页，在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语
（齐读六个词语（师）小小点读机， (生)点读点读）3、同学们读得真不错，能在拼音宝宝的帮助下，不拼读，直接把词语读出来吗
先自己试一试
（指名读，领读（师）小小点读机， (生)点读点读）4、[出示 PPT3 图带词]同学们读得真好，刚才我看到这个小朋友读的时候一边读一边在做动作，做得很漂亮，请其他小朋友也象他一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗
边读边想，能不能把每个词读出一幅画面来
（生起立做动作读词语）5、同学们做的动作真漂亮，那么请想一想，你们刚才做的动作都跟身体哪些部位有关哪
（师引导：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球 师一边读词语，一边用手和脚做夸张的动作）生：跟 手和脚有关
你们真是太聪明啦，今天哪 老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友来跟他们打个招呼吧
[PPT4 出示：扌小朋友们好，我是
