孙双金教学实录——《白杨》一、揭题导入 师：同学们好！上课前，请同学们听一首歌，让大家轻松一下，这首歌是大家比较熟悉的。 播放《小白杨》。 师；这首军旅歌受到人民子弟兵、解放军的热烈的欢迎。一曲小白杨倾倒了多少军人的心，一棵小白杨吸引了多数人关注的目光。白杨树是西北极普通的一种树，为什么有这么多的诗人、作曲家写诗去歌唱白杨、写文章去赞美白杨？今天我们就一起走进白杨的世界。 （师板书课题：白杨） 师：把课题齐读一读。 生：白杨。 师：再读一遍。 生：白杨。 师：读了这个课题，就课题你能提一些问题吗？白杨，我们试着提一些问题，问问自己、问问同学、问问老师。 生：这里的白杨是长在哪的？ 师：这里的白杨，是写的哪儿的白杨？好的，一个问题。这儿的白杨是哪儿的白杨？ 生：为什么要以白杨为课题呢？为什么不以别的为题？ 师：为什么要以白杨为课题呢？好的，还有别的问题吗？你的。 生：为什么他要写白杨呢？ 师：为什么要写白杨呢？好的。还有不同的吗？你的。 生：难道单单就写了白杨吗？ 师：是呀，这篇文章仅仅写的是白杨吗？还写了谁呢？这是第二个，还有问题吗？白杨，你想了解白杨的什么？你的问题。 生：白杨是长的什么样的？ 二、精读感悟 师：白杨到底是长的什么样的？白杨有什么特点？值得作者写一篇文章来赞美它？好，今天我们就带着同学们的这些问题来走进白杨。课文中写的白杨是哪儿的白杨呢？把课文打开，看看课文哪一段告诉我们了。找到的请举手。 师：课文哪一段告诉我们的，写的哪儿的白杨？你来。 生：课文第 3 段告诉我们。生读第 3 自然段。 师：他找到了具体是铁路线旁的白杨。这铁路是我们南京内陆的铁路吗？具体的环境是哪儿呢？ 生：是通往新疆的铁路。铁路两边是茫茫的大戈壁。 师：课文哪一段写了大戈壁呢？你把那一段读一读。 生读第 1 自然段。 师：好的，课文第一段，开门见山的就告诉我们写的是大戈壁上的白杨树。我们一起把第1 段读一读。 生齐读第 1 自然段。 师：大戈壁是怎样的情景呢？你在电影、电视上看过吗？有人到新疆去过吗？用你的话来说说看，大戈壁是怎样的情景呢？ 生：大戈壁是广袤无垠的，地上布满了沙石。 师：广袤无垠、辽阔，到处是沙石，荒凉。 生：在我的印象中，大戈壁的主题颜色就是黄色。地上全是裂缝，那边很干。1 师；干燥。到处是灰黄的颜色。风一吹，飞沙走石。 生：大戈壁鸟无人烟，寸草难生。 师：寸草...
