19 棉 花 姑 娘 第二课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文,练习分角色朗读。2、理解课文内容,体会棉花姑娘的心情变化,了解常见益鸟益虫的本领,教育学生要保护益鸟益虫。3、进行情景表演,提高学生多方面的语文能力。教学重点、难点:1、理解课文内容,体会棉花姑娘的心情变化。2、进行情景表演。教学过程:一、复习导入小朋友们上节课,我们已经认识了棉花姑娘,今天,她又来看望我们大家了,我们一起把棉花姑娘请出来,好吗?板书课题,让我们亲切的叫一叫她的名字吧1、今天,她可不是自己来的,她还带来了很多生字宝宝呢,他们要考考大家。2、谁能一个都不错的把这些字认下来。3、还有谁会读,都会了,那么一起读吧师:咱们班的小朋友掌握得真快,棉花姑娘看到你们这么能干,可高兴了,瞧,棉花姑娘笑得多开心呀二、细读课文,体会感悟1、学习第一自然段可是,你们知道吗,前不久她生病了(出示棉花生病图),你们想对生病的棉花姑娘说点什么?(你怎么了,你难受吗?)你们真关心棉花姑娘,我要替棉花姑娘谢谢你们, 是呀,棉花姑娘成这样子都是谁惹的(蚜虫)什么是蚜虫?你们见过吗?生自由说了解的知识。出示蚜虫资料:我的名字叫“蚜虫”,我长得很小很小,比你们吃过的芝麻还小,不过,你们别看我小,我的肚子圆圆的,胃口可大了,专门吃食植物的汁液,被我吃过的植物很快就会枯。多可怕呀,所以书上说它是——(可恶的蚜虫)出示:棉花姑娘生病了。叶子上有许多可恶的蚜虫。可恶是什么意思,你能用可恶说一句话吗谁来读读这句话,要读出对蚜虫的讨厌。棉花姑娘身上长了多少只蚜虫,是一只吗?小朋友们,假如你是棉花姑娘,那么多只蚜虫在你身上爬来爬去,啃你的叶子,吸你的汁液,你有什么感觉?你现在最希望看见的是谁出示:她多么盼望有医生来给她治病呀!那么盼望是什么意思,你能换个词语吗,谁能用盼望说句话、此时棉花姑娘的心情怎么样,(急切)谁能把她这种急切的心情读出来现在,我们一起来读一读棉花姑娘的心声,老师起头出示:棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病呀!是的,那么难受的棉花姑娘多么盼望医生来给她治病呀,她等到医生了吗?2.学习第二、三、四自然段(1)哪些医生来给棉花姑娘治病了?请小朋友们读一读课文的 2、3、4 自然段,然后来告诉老师,边读边用横线勾画出棉花姑娘的话,用波浪线画出小医生的话。(2)生回答,师板书(燕子,青蛙 啄木鸟)(3)棉花姑娘盼呀盼,...