19 棉 花 姑 娘 第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、理解课文内容，体会棉花姑娘的心情变化，了解常见益鸟益虫的本领，教育学生要保护益鸟益虫。3、进行情景表演，提高学生多方面的语文能力。教学重点、难点：1、理解课文内容，体会棉花姑娘的心情变化。2、进行情景表演。教学过程：一、复习导入小朋友们上节课，我们已经认识了棉花姑娘，今天，她又来看望我们大家了，我们一起把棉花姑娘请出来，好吗？板书课题，让我们亲切的叫一叫她的名字吧1、今天，她可不是自己来的，她还带来了很多生字宝宝呢，他们要考考大家。2、谁能一个都不错的把这些字认下来。3、还有谁会读，都会了，那么一起读吧师：咱们班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到你们这么能干，可高兴了，瞧，棉花姑娘笑得多开心呀二、细读课文，体会感悟1、学习第一自然段可是，你们知道吗，前不久她生病了（出示棉花生病图），你们想对生病的棉花姑娘说点什么？（你怎么了，你难受吗？）你们真关心棉花姑娘，我要替棉花姑娘谢谢你们， 是呀，棉花姑娘成这样子都是谁惹的（蚜虫）什么是蚜虫？你们见过吗？生自由说了解的知识。出示蚜虫资料：我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过，你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吃食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯。多可怕呀，所以书上说它是——(可恶的蚜虫)出示：棉花姑娘生病了。叶子上有许多可恶的蚜虫。可恶是什么意思，你能用可恶说一句话吗谁来读读这句话，要读出对蚜虫的讨厌。棉花姑娘身上长了多少只蚜虫，是一只吗？小朋友们，假如你是棉花姑娘，那么多只蚜虫在你身上爬来爬去，啃你的叶子，吸你的汁液，你有什么感觉？你现在最希望看见的是谁出示：她多么盼望有医生来给她治病呀！那么盼望是什么意思，你能换个词语吗，谁能用盼望说句话、此时棉花姑娘的心情怎么样，（急切）谁能把她这种急切的心情读出来现在，我们一起来读一读棉花姑娘的心声，老师起头出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病呀！是的，那么难受的棉花姑娘多么盼望医生来给她治病呀，她等到医生了吗？2.学习第二、三、四自然段(1)哪些医生来给棉花姑娘治病了？请小朋友们读一读课文的 2、3、4 自然段，然后来告诉老师，边读边用横线勾画出棉花姑娘的话，用波浪线画出小医生的话。(2)生回答，师板书（燕子，青蛙 啄木鸟）(3)棉花姑娘盼呀盼，...
