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23.卡罗纳VIP免费

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23.卡罗纳教学目标: 1、能正确有感情地朗读课文。 2、抓住人物语言、动作、神情品读,感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。 3、懂得在别人遭遇不幸时,给予帮助、关爱。教学重点难点: 1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流阅读体会和感受。 2、通过字面想象人物的内心活动,体会人物感情。教学准备: 学生课前阅读《爱的教育》有关资料;幻灯课件。设计理念: 凭借简明的教学目标、简约的教学内容,简化的教学环节,达到真、纯、实、活的教学效果;进而努力实现“简简单单教语文,扎扎实实求发展”的教学理想。教学过程:一、突显母爱——情境导入 1、(板书:母亲)请同学们用一句话说说妈妈对你的关爱? 2、师:是呀,妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情,给他母亲写了一封长达 8 页纸的信,在信的四周还画上了漂亮的花朵。(稍停顿)可是半年后,无限疼爱他的母亲因病去世了,这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击,他整天沉浸在悲痛之中。 这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。(板书课题,齐读)二、走进内心——感受伤痛 1、师:同学们让我们一起走近卡罗纳,走进这饱含深情的字里行间。打开课本,用自己喜欢的方式自由朗读课文。 要求:把生字读准,把句子读通。想一想,卡罗纳是一个怎样的孩子?你从哪儿感受到的,并在句子旁写上批注。 2、交流感受:我体会到了一个(怎样)的卡罗纳,是从(文中句子)感受到的。(伤心、可怜、痛苦、悲哀……)理解“号啕大哭”的意思。 3、学习表现卡罗纳伤心的四句话。 课件一起出示: (1)“他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。” (2)“卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。” (3)“卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。” (4)“他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:‘你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。’” ①、指名读感受最深的句子。 ②、说说你从哪感受到卡罗纳的伤心?(引导抓住字词理解:面容灰白、放声大哭、号啕大哭、趴、抱等) ③、渲染气氛,激情引读:(音乐《神秘园》旋律响起)是啊,孩子们!家里、学校、1生活中、学习上,每一个画面、每一个场景,对于我们都是再平...

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