江 南教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情
2、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
教学重点：借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文
教学难点初步具有阅读古诗的兴趣
教学过程：一、谈话导入：1、小朋友，大家喜欢学诗吗
今天，老师要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是《江南》（教师板书课题，并注音
指名读，齐读课题
）2、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼米之乡
清清的小河从每家每户的门前屋后流过
一到夏天，那就更美了
（出示图）这儿就是美丽的江南
多美的地方呀
（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶姑娘采的是莲蓬）（通过创设情境激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备
）二、初读课文：1、借助汉语拼音自由地轻声读课文
要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音
2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的
3、检查自读情况
问：谁愿意读给大家听
抽几个同学读课文，其余同学边听边用手指好课文
随机纠正字音
4、教师范读、领读
5、说说你最喜欢读哪些句子
6、读了课文，你知道课文写了江南的什么
三、朗读课文：1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么
看图：姑娘是怎样采莲的
江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲
所以课文说——江南可采莲
（指读）3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样
（1）引导学生从颜色上来说说
（2）引导学生从形状上来说说
（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点
（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛
4、美美地朗读第一句话
5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱
