《有些人》导学案教学目标：1.自主学习字词，正确、流利地朗读课文。2.揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。3.学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。教学重、难点：目标 2、3教学过程：学 案预习任务 A 类：6、 初读课文，达到正确、流利。7、 针对文中字词，自编习题。8、 初读课文，文章主要讲了哪些人？哪些事？9、 初读课文，给文章分段，概括段意，试列小标题。5、作者为什么回忆这些人？课堂检测：你的记忆中有哪些人值得你回忆？说一说，试着写一写。教 案一、导入。二、读课文（检测预习任务 1）分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。三、小组交流预习任务 2、3、4教师相机纠正。四、全班展示。1、展示预习任务 3、4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）女教师——女老板——陌生需帮助的人——代数老师挖出自信——敬畏自律——陷入自责——君子谋到2、展示预习任务 5女教师——谦逊，对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。女老板——信守诺言，让我敬畏。陌生需帮助的人——我自责代数老师——让我懂得君子谋道。3、作者是怎样把这几个看起来毫不相干的故事连起来的？（以情感为线索连事成文……）4、小结：这些人都具备善良、朴实的品格，值得我们回忆。六、本文的写作特点都有哪些？比喻、总分结构、语言朴实、生动……七、课堂检测。１、自己做2、全班交流展示。八、布置作业。读《有的人》
