大班语言教案：一封图画信 活动目标： 1、理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。 2、学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。 活动准备：写有文字的信和信封，课件活动过程： 一、出示一封信，导入活动：导语：小朋友，你们看这是什么？这是一封写给谁的信呢？那么是谁写给她的信呢？（讲清信的作用）如果小动物不会写字，它想告诉好朋友一个信息，你们想想它该怎么办呢？ 二、阅读（1-2 幅图）1、一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！ 2、信里到底写了些什么呢？我们一起来看看。（教师打开信封，取出信纸）啊！原来是一封图画信。 3、蓝鼠信上画的是什么？（木盆）那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？三、引导幼儿猜测信的含义1、请幼儿讨论猜测。 2、小朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗？ 3、自由阅读图书（3-6 幅图）。 4、提问：小猪是怎么说的？小猴是怎么想的？小象是认为什么意思呢？小狗是怎么想的？你们觉得谁说的有道理呢？四、出示图书（第 7 幅图）1、后来红鼠到底怎么做的？（自己阅读第 7 页）2、第二天正是大热天，红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。 3、蓝鼠住哪？（河对岸）如果你是红鼠，你如何过河？ 4、可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。五、出示第 8 幅图1、红鼠蓝鼠终于见面了，蓝鼠却哈哈大笑，蓝鼠为什么要笑呢？（阅读第 8 页，按图片内容猜测）2、见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。 六、完整欣赏故事《一封图画信》 教师讲故事，幼儿阅读图书。 七、引导幼儿思考怎样画，这封信才能一看就懂呢？ 1、这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，所以害他那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。2、如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？（讨论）八、鼓励幼儿看其他图画信1、小朋友真棒！比蓝鼠聪明多了！不过，蓝鼠从这以后也吸取了教训，后来写的信啊可详细了。 2、晚上红鼠回到家也给蓝鼠画了一封图画信，他想告诉蓝鼠什么话呢？指导幼儿用连续完整的语言续编故事。活动延伸：给自己喜欢的人写一封图画信。
