《周长与面积的对比》教学设计珠海市香洲区九洲小学 李旋教材与学情分析：《周长与面积的对比》是学生在学习了长方形和正方形的周长与面积之后的内容。学生在前面的学习中，已经了解了长方形和正方形周长和面积的意义、计算方法、所用计量单位等的不同，但有部分学生学得不扎实，是是而非；这节课是将以上内容进行归纳与总结，让学生在头脑中形成一个完整的系列，同时提高学生的归纳总结能力。学生已经学过了长方形、正方形的周长和面积，学生完全有可能利用已有的知识经验进行计算，老师课上需要做的只是引导学生回忆、帮助学生区分在解决实际问题时是求周长还是求面积、把认识加以提升。教学内容：人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的周长与面积的比较教学目标：1.学生经历周长与面积的比较，进一步理解周长、面积的含义。2.学生能计算长方形、正方形的周长与面积。3.学生经历用长方形、正方形的周长与面积解决实际生活中的数学问题，体验猜想长方形、正方形周长与面积计算的关联。初步感受事物间是相互联系的。教学重点：1、周长与面积的区别；2、周长与面积的求法；3、正确判断一道实际问题是求图形的面积还是求图形的周长。教学难点：灵活解答生活中有关面积和周长的实际问题教学过程：一、故事导入1、师：这一天，好吃懒做的狐狸来到自家的责任田边，看到田里长满了野草，而邻近的山羊家地肥苗壮，心里真不是滋味，不由想到了一个坏主意，他偷偷地将山羊家的篱笆移动了一下： 山羊看到自家地上的篱笆被人移动了，很生气地骂道：“哪个坏蛋把我家地上的篱笆搞成这个样子！”狐狸听见后，皮笑肉不笑地对山羊说：“山羊兄，何必说得那么难听呢！你的篱笆是我移的，但我没偷你一米篱笆，不信你量量看．”山羊听后，量了一下篱笆的长度，果然还是 48 米．狐狸又狡猾地说：“我看篱笆没有短，地一分一厘也不会少的．”山羊听他这么一说，竟糊涂了． 山羊满腹狐疑地回到家里，把事情的经过给儿子小山羊讲了一遍．小山羊听了，气愤地说：“爸爸，周长和面积是两码事，两个图形周长相等，但面积不一定112 米12 米12米12 米12 米12米山羊狐狸12米相等．昨天在学校上数学课的时候，大象老师就给我们班的同学讲过这个知识，咱家地上的篱笆确实没有短，但是地的确是比原来少了．”山羊一听，火冒三丈，就要去找狐狸算账。小白羊说：“爸爸，别发火，我有一个方法，可以回敬他．” 夜里，小白羊跑到狐狸的地里，偷偷地把狐狸的篱笆也移动了...
