《群鸟学艺》说课稿执教者：阜阳市特殊教育学校 见玉娟设计思路：新课程强调要构建大语文教学观，要构建开放而有活力的语文课堂，培养学生的综合语文素养。本设计在遵循上述新理念的同时，根据聋生的生理和心理特点，结合教材的实际情况，教学中不仅仅关注知识和能力的教学，更注重过程和方法的指导，还相机渗透情感态度和价值观的教育，教学中通过听、说、读、写、演调动学生的多种感官，让全体聋生在课堂中都能学有所获，学有所得，真正面向全体，提高全体聋生的综合语文素养，让我们的语文教学回归本真。设计思路： 群鸟学艺是全日制聋校语文实验教材第十册第 12 课的一篇童话。考虑到聋生的实际情况，我这节课的整体教学体现以下几点设想。1、语文课的教学就应该扎扎实实地学习语文，包括字、词、句，段，篇的教学，所以教学中融入了听、说、读，写的训练。另外注重知识的积累和运用。2、三维目标要求我们不仅关注知识和能力，更要注重过程和方法以及情感态度和价值观的教育。我个人认为，教给学生学习的方法比学习知识本身更重要。所谓授之以鱼不如授之以渔。3、重视学生读的练习，语文课程标准强调，不能以教师的分析代替学生的阅读体验，我想聋生也不例外，学生只有通过阅读，才能有所感悟，也才能有所收获。尊敬的评委老师：大家好！一、说教材我今天说课的内容是全日制聋校语文实验教材第十册第十二课《群鸟学艺》，课文通过猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的事，揭示了不同的学习态度会有不同的学习效果这一深刻的道理。二、说教学目标 综合知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三维目标的要求，结合教材特点，根据聋生学习语文的实际情况，我这节课的教学目标设计如下：1．理解句子意思，理解课文内容。相机进行学习方法的指导。2．抓重点词语带生体会群鸟是怎样学艺的，会用“简单”造句。3、教育学生要向小燕子学习。懂得：“做任何事都要有耐心，没有耐心什么也学不成”的道理。三、说教学重、难点：教学重点：抓住重点词语理解课文内容。领会不同的学习态度导致不同的学习结果。教学难点：能领会不同的学习态度导致不同的学习结果，明白学习要有耐心，不怕苦，不怕累；体会群鸟在学艺时的心情。四、说教学方法教学有法，但无定法，施教之功，贵在得法。我这节课主要采用了以下几种教学方法。朗读法：朗读是理解的基础，也是突破难点的关键。通过个别读，集体读，分角色读等，可以帮助学生很好地理解课文...
