14、要下雨了教学目标：1、复习生字词语，会写“边、加”2 个字
2、能借助图片、联系生活等方式了解词语的意思
3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话
4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系
教学重点：能借助图片、联系生活等方式了解词语的意思，读好对话；尝试在对话中直接提取信息，了解小动物在下雨前的表现
教学难点：尝试在对话中直接提取信息，了解小动物在下雨前的表现
教学过程一、复习导入，揭示课题1、出示图片和儿歌，说说你看到了什么
2、复习生字，练读词语词语库中有好多词语等着和我们交朋友呢，让我们来认识认识它们吧
山坡 伸了伸腰 搬东西 潮湿 天气很闷 大声喊消息 一阵雷声 捉虫子 割草 加快步子 透透气有空 挎着篮子 弯着腰3、今天我们继续学习第 14 课《要下雨了》
二、学习课文，朗读理解（一）范读课文，整体感知1、范读课文，看看课文有几个自然段
2、课文主要讲的是谁的故事
课文中还有哪些小动物
板书：小燕子 小鱼 蚂蚁 它们都跟小白兔说了些什么
（二）学习第一自然段1、轻声读第一自然段：读后你知道了什么呢
2、提问：小白兔是怎样在山坡上割草呢
3、天气怎么样
结合自己的感受说说“天气很闷”时会让小白兔感到怎样
（由于空气潮湿小白兔感到不舒服喘不上气）4、练读第一自然段
（三）学习第二、三自然段1、小白兔直起身子伸了伸腰，这时候他看见了谁呢
他们说了些什么
2、出示第一幅图，指名回答小白兔看见了谁
3、小白兔看见的燕子和平时一样吗
你是从哪里知道的呢
（燕子从小白兔的头上飞过，平时的燕子飞得高，现在小白兔看到的燕子飞得很低
）4、是呀，小白兔看见燕子飞得这么低，觉得怎样
老师引读：小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊——（学生齐读）
5、谁能像小白兔那样大声喊呢
