二、 认识图形图形的分类课题 走进乡村 内容 认识平行四边形、梯形 课时2 教学准备平行四边形、三角形、梯形框架 教学目标 1、通过观察和比较了解平行四边形和梯形的特征了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、通过实际操作体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性认识这些特性在日常生活中的应用。 基本教学过程 一、创设情境走进乡村——我们在都市生活习惯了有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看这幅图上有些什么 二、自主探究形成数学模型 1、这幅图上还有许多数学图形呢从图上找出你认识的图形并与同学进行交流。你能大概地画出你找到的图形吗试试看。 2、把你找到的图形进行分类采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。可根据边来分看这些图形都是四边形你能把这些四边形再分类吗你认为这里什么图形很特殊 3、板书两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。老师这准备了几根小棒你能选几根拼出一个平行四边形吗你认为应该选择什么样的四条边 4、在第 21 页的点阵图上画出平行四边形、梯形和三角形。 5、第 21 页填一填找一找下面图形中哪些是平行四边形为什么 在这些平行四边形中你觉得哪个比较特殊特殊在哪儿 6、如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈你觉得这应该是什么再用一个圈画出梯形的地盘应该怎么画试试看。 三、总结。现在再试着画一个平行四边形和一个梯形再把它旋转。 ——教学反思先从图中找出认识的图形。分类——为什么这样分类——找出这类图形的共同点——探索出平行四边形、梯形的定义。这样课的结构好让学生在理解与接受知识的过程中学会思考的方法学会学习。
