《静夜思》教学设计人教版小学语文一年级下册第四单元第 8 课 段谭中心小学 鲍莉平一、教学目标：1、认识 9 个生字（夜 思 床 光 疑 举 望 低 故），会写 4 个字（思 床 前 光 ）。2、正确、有感情地朗读，背诵这首古诗。3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。二、教学重点、难点重点：1、认读生字，写生字 2、朗读、背诵古诗难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。三、教学准备: 课件、音频四、教学过程（一课时） （一）、自我展示，激发学习兴趣同学们，你们会背古诗吗？指三四名同学起来背诵。 （二）、猜谜导入，揭示课题1、咱们班小朋友肚子里装着很多诗哦！称你们小诗人一点儿也不过分，小诗人们，老师给大家带来了一则谜语： 有时落在山间，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （谜底：月亮）2、同学们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。 （课件出示课题并板书：静夜思）这首诗的作者是唐代诗人李白（介绍李白及创作这首诗的背景）今天咱们这些小诗人要好好学习大诗人李白的《静夜思》。 （1）、齐读课题 3 遍。教师指导读（不要拖音，有节奏）再点名读课题。 （2）、这三个字你们认识吗？（提示前鼻韵母、整体认读音节和平舌音）重点认读生字“夜”能给他们找找伙伴吗？（组词：安静 夜晚 思念）引导学生连起来说题目的意思：安静的夜晚，作者在思念什么？让我们走进这首诗。 （三）、初读诗文，自主识字1、教师范读课文，学生边看图边欣赏。（出示 PPT 课件静夜思背景图及背景音乐）(整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境，在教师声情并茂的范读中、在欣赏优美的画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。)2、打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背!3、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。4、同桌互读古诗，互相评议。5、指名读文，师生共同评议。 （四）、语境识字，熟读诗文1、PPT 出示生字，教师引导并带领学生拼读 3 遍。2、学生分组熟读生字并组词，5 分钟后选一名代表展示成果，并分享拼读时应注意什么。3、全班开火车认读生字，再齐读（大声、小声）4、游戏巩固：（1）找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。（2）摘苹果 (让学生在主动识字中享受成功的喜悦，...
