邮电希望小学四年级导学案课题摸球游戏 主备人：李艳 课型新授课班级：学生姓名：时间：2016.8学习目标1、通过摸球游戏，经历探索事件发生的可能性的大小过程。2、结合具体情境，能对一些事件发生的可能性的大小进行描述和推理。重点能准确判断事件发生的可能性大小。难点能根据事件发生的可能性的大小解决实际问题。第一课时导 案学 案备注从 熟 悉 的现 实 情 境中 寻 找 数学 题 材 ，导 入 新课 ， 提 高学 习 兴趣 ， 激 发求 知 欲望。 一、【学】我学习 我快乐创设情境：教材第 97 页上面例题:分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说，能摸到什么球？第 1 盒：一定摸出（ ）球。第 2 盒：一定摸出（ ）球。因为每个盒子中只有一种颜色的球，所以摸出的球具有（ ）性。（填“确定”或“不确定”）第 3 盒：摸出的可能是（ ）球，也可能是（ ）球，但摸出（ ）球的可能性较大。第 4 盒：摸出的可能是（ ）球，也可能是（ ）球，但摸出（ ）球的可能性较大。第 5 盒，摸出的可能是（ ）球，也可能是（ ）球，但摸出（ ）球的可能性较大。因为每个盒子中都有两种颜色的球，所以摸出的球具有（ ）性。（填“确定”或“不确定”）导 案学 案备注老 师 引导 ， 学 生探 究 ， 让学 生 经 历猜 测 、 验证 、 分 析数 据 、 得出结论。二、【研】我探究 我成长1.猜测：从第 3、4、5 盒中摸到绿球的可能性一样吗?从哪一盒中摸到绿球的可能性最大? 从哪一盒中摸到绿球的可能性最小?2.验证：(1) 全班每人在第 3 盒中摸一次，共摸到绿球的次数是（ ）次。先 在 组 内展 示 ， 然后 在 全 班展 示 ， 学生 评 价 得分。检 测 学 生的 学 习 效果 ， 对 知识 的 掌 握和 运 用 情况。(2) 全班每人在第 4 盒中摸一次，共摸到绿球的次数是（ ）次。(3) 全班每人在第 5 盒中摸一次，共摸到绿球的次数是（ ）次。三、【展】我展示 我精彩我发现：三个盒中摸到绿球的次数，第（ ）盒＞第（ ）盒＞第（ ）盒，所以，从第（ ）盒中摸到绿球的可能性最大，从第（ ）盒中摸到绿球的可能性最小。结论：事件发生的可能性有大有小。可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，发生的可能性就越大；在总数中所占的数量越少，发生的可能性就越小。 四、【练】我达标 我最棒1.做第 98 页练一练的第 1 题。 2.做第 98...
