授课时间 2014 年 月 日 星期 主备人曹燕复备人课 题实验活动备课时间2014 年 9 月 复备时间组长签字课 型 实验课课 时1教学目标知识目标了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。能力目标初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气的性质。情感目标通过对氧气制法及性质的探究学习，培养学生辩证的思想和勇于创新的科学精神，以及严谨求实、勤于思考的科学作风。教学重点氧气的制法、性质及其实验操作教学难点氧气的制法、性质及其实验操作教学用具仪器：大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙。药品：高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水用品：木条、棉花、火柴、干净的纸教 学 流 程二次复备 一、复习导入同学们，第二单元我们研究了氧气的性质、用途及制法，老师在课堂上做了演示实验，大家想不想亲自动手制取并验证氧气的性质呢？今天我们就上一节实验活动课——氧气的实验室制取与性质。二、实验探究（一）复习原理、仪器、收集方法、验满方法。【思考】1、写出实验室制取氧气的反应原理（用文字表达式表示）2、 利用高锰酸钾制取氧气用到的仪器有哪些？3、用什么方法收集氧气？ 原因是什么？要收集到较纯净的气体，可用什么方法？4、如何判断氧气是否收集满？【学生】回答（二）复习操作步骤及应注意的问题【思考】 1、制取气体的装置在使用前都要检查装置的气密性，如何检查高锰酸钾制氧气装置的气密性？2、给试管加热时应注意什么？试管口为什么要稍向下倾斜？3、用高锰酸钾制氧气时试管口放一团棉花的作用是什么？4、排水法收集氧气时为什么刚开始有气泡放出时不宜立即收集？集体备课教案（ 九 年级理化 组）5、实验结束后，先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出？为什么？6、你能简单的说出高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气的步骤吗？【学生】 回答（三）实验操作实验室制取氧气的七字步骤（查、装、定、点、收、离、熄）（1）查：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。（2）装：按粉末状固体的取用方法（药匙或纸槽）（3）定：先下后上，从左到右的顺序。（4）点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。（5）收：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或向上集气法。（6）移：移离导气管。（7）熄：熄灭酒精灯。注...
