小班语言说课稿《五指兄弟》 黄素凤一说教材：故事《五指兄弟》以简单、清新的语言，但又是运用形象生动的拟人手法，调皮的展现了各个手指间争论的原因及理由
吸引了幼儿对手指的好奇
利用通俗易懂的语言，简单地描述了各个手指的作用，以及各个手指与手指间共同合作的之间的联系
并告诉我们手指的重要性，以及‘合作’的重要性
孩子的世界，源于生活的题材更能丰富幼儿的生活经验
在《幼儿园发展指南》中，小班的语言领域中，就要求应该给幼儿创设一个宽松、自由的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、愿意说，并给幼儿创设一个宽松、和谐的语言环境
由于这个故事的结构简单，情节有趣，既非常适合小班幼儿的年龄特点，又便于幼儿理解
故事通过讲述五个手指头之间的争论，先后分别讲述了每个手指头的作用
故事充满了夸张的想象，故事内容也富有儿童情趣，生活情趣
“手指”是幼儿熟悉的
在活动中，我们通过认识手指的名称，了解了手的作用，演变成五个手指头只有在共同努力，合作的情况下，才能完成的许多事情
从而让幼儿理解‘合作’的意义，达到所预想的效果
二、说学情：随着社会的发展“合作意识”“团队精神”越来越受重视，因此，我们有必要引导幼儿学会与他人合作的精神
这个故事主要针对小班 3-4 岁年龄的幼儿
这个年龄段的幼儿小，以自我为中心的意识比较强，比较的自私，尤其是自己的东西及玩具，都不太愿跟别人分享
而且在与同伴玩游戏的过程中，会出现争抢或独自游戏的现象
三、说目标：根据小班幼儿的年龄特点，我从下面三方面的目标来制定：1、 通过聆听故事，了解故事情节，认每根手指的名称
2、 情感目标：体验与同伴合作带来的乐趣与快乐
3、 能力目标：积极参与故事中的讨论，愿意大胆的表述自己的想法
四、说重点、难点重点：认识五个手指头的名称，让幼儿知道每个手指头的作用
难点：理解‘合作’的意义
五、教学准备：1、经验准
