专题：小学作文生活化的交流口语交际——《打电话》课堂实录执教：漳浦县八一希望小学 吴丽芬【教学目标】 1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己。 2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。 3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。【教学重难点】 重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。 难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。【教具】 课件、版贴板书、玩具电话机。【教学过程】课前热身：歌曲《打电话》。一、猜谜导入，激情引趣1.猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外，声音传递一线牵。2.揭示谜底，引出课题：谜底是——电话。会打电话吗？你给谁打过电话？都说了什么？生 1：我给爸爸打过电话叫他回家吃饭。我说：“爸爸，回来吃饭。”生 2：我给妈妈打过电话，我说：“妈妈，你什么时候回来？”……师：电话在我们生活中是很常见的，也天天在用。但要学会正确使用电话，学问可多着呢!打电话的过程中藏着许多小秘诀呢！今天这节课咱们来学习怎样打电话。板贴：打电话。 二、创设情境，在发现中习得 （一）观察对话，发现打电话小秘诀1.创设生活情境：瞧，说到电话，电话就响了。（教师指讲台上电话机，自带电话铃声） 2.出示插图，播放录音：原来李中与张阳妈妈打电话呢。听听他们打电话的过程，你发现了什么？ 3.观察探究，发现方法。 预设一：说话要有礼貌。 （1）自主发现：从哪里发现他们很有礼貌？板贴：有礼貌，并根据学生回答板书：问好、再见、请。（2）复习链接：还记得前一次口语交际课学过的礼貌用语吗？再来和它们打打招呼吧！（出示《请人帮忙》一课的礼貌用语）根据学生的回答在课件里呈现。 （3）小结：看！礼貌用语不仅用在请人帮忙时，还可以用在打电话中呢！ 预设二：要先说自己是谁。 （1）自主发现：看看泡泡中李中是怎么介绍自己的？板贴：介绍自己。 （2）小结：介绍自己不仅要说名字，还要介绍身份。板书：名字、身份。（3）尝试介绍自己：你们会介绍自己吗？如果你想找好朋友，他爸爸接电话，你怎么介绍自己？生 1：叔叔，您好，我是依依的同学欣涵，请问依依在家吗？生 2：叔叔，您好，我是旭尧的同学嘉豪，请问旭尧在吗？ （二）帮忙改错，理解打电话小秘诀。1、电话铃又响了！这...
