《题西林壁》教学实录 3一、情景导入 师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？ 生：背诵古诗《春日》、《咏柳》、《游子吟》、《春夜喜雨》等等。 师：出示（课件 1：望庐山瀑布）同学们会的古诗可真多呀！看到这幅画，你想到了哪首古诗？ 生：（生答、齐诵） 师：是啊，许多诗人都被庐山的美景所感动，留下了千古名句。今天我们也一起去爬庐山好不好？好大家做好准备，我们出发了。（课件 2：风光片）师配乐导语：随着优美的音乐，我们来到了庐山，这里山高水长，云雾迷蒙，这里古木参天，鸟语花香，这里流泉飞瀑如梦似幻，我们沿着山道拾级而上，来到了西林寺，走进寺内，映入眼帘的是墙上的一首诗。现在哪位细心的同学知道了这首诗的名字？ （生答）跟老师一起朗读课题， 1、请结合课文注释，理解题目意思。（书写在西林寺墙壁上的诗） 2、介绍作者（苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。本文是苏轼经过庐山时写下的五首游记诗之一。）下面我们就一起来欣赏古诗 师：出示（课件 3：古诗） 生：欣赏古诗，小声跟读两遍。 二、自学古诗 师：拿到一首古诗，首先我们要理解它的意思。同学们平时都怎样理解？ 生：一起交流理解方法。（查字典、联系上下文、查工具书、上网查资料等） 师：介绍常用方法拆分法。俗话说书读百遍，其意自现。请同学们用自己喜欢的方法自学古诗。 生自学，师巡回指导 三、理解古诗 师：学好了吗？谁能说一说，通过自学古诗的前两句，你都知道了什么？ 生：1、理解了前两句的含义。 2、明白了诗人站在不同的角度看庐山，横看、侧看、远望、近瞧、俯瞰、仰视 3、“横看”就是从正面看。 师：谁能试着读一读， （指名读） 师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规律朗读一遍吗？（师读） 现在请同学们在每句诗的停顿处用“/”作上标记。 生：自由练读。齐读。师指导。 师：作者是按横侧远近高低不同的方位顺序去看庐山，看到的景色各不相同。同学们还可以按哪些顺序去看庐山呢？ 生：按不同的时间顺序去，如早中晚;可以不同的季节去，如春夏秋冬；还可以...
