《操场上》【教学目标】1、 借助拼音和插图，认识 12 个生字，认识 “火字旁”；会写 2 个生字，写好足字旁。２、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节凑地朗读儿歌。３、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育运动。4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。【教学重、难点】归类认识提手旁和足字旁的字。【教学过程】一、导入师：平时你们在操场上都干些什么啊？(在黑板贴出“操场上”三字)生：跑步、做游戏...（板书课题，全班齐读）师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么？让我们一起去看看吧。（师出示课文情境图）二、学习词语师：请同学们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？（这里的孩子在干什么？）（生看图说话，师在图片下点出词语）师：请同学们在图片和拼音宝宝的帮助下，再自由拼读这些词语。师：读完的，请举手。小老师谁来当？（生带读）师：表扬小老师，读得真好。师：跟小老师学了怎么读以后，老师来检查一下哪一列小火车读得又快又好。 （小火车拼读）师：大家的读音真准确，接下来请同学们站起来，我们来运动运动，玩玩游戏，同桌之间一个同学做上面的词语，一个同学猜，看能不能猜得出，猜完了就换过来，原来猜得同学变成猜，看谁做的动作最标准！师：接下来，老师看看，看哪个同学的动作做得又快又准确？（全班做动作，老师指学生做）师：同学们做的动作真漂亮。那么请同学们想一想，你们刚才做的动作都跟什么有关啊？（师引导：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。生一边读词语，一边用手和脚做夸张的动作） 生：跟手和脚有关。师：你们真是太聪明啦！老师今天就要给你们隆重地介绍两位新朋友，提手旁和足字旁，同学们来跟它们打个招呼吧！（贴“扌”“足”）（课件出示：扌：同学们好，我是提手旁，有我的汉字通常都是跟手有关的动作； 足字旁：大家好，我是足字旁，有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。 合：能认识你们真高兴，让我们一起去认识更多的汉字宝宝吧。）师：同学们想不想去啊？生：想。（请一列小火车出来帮忙老师拿字卡）师：赶快来给它们找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里啊？生：打球的“打”，拔河的“拔”，拍皮球的“拍”。师：老师忍不住要为你们竖起大拇指了。那么，足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的“跑”，跳高的“跳”，踢足球的“踢”。师：同学们真不错，那么现在请拿着字卡的同学把“扌”和“足”的好朋友贴在它们的旁边吧，其他同学看他们有没有贴错。...
