课 时 教 案学科：语文 教师：张艳 授课时间： 2016.3 、 10 课题7、《变色龙》第二课时教学重点体会环境描写的作用，学习运用细节描写塑造人物性格特点的写作手法。教学难点学习夸张、对比的讽刺艺术，加深对作品主题的理解环节具体内容时间课前一练复习上节课学习的内容导语引入这节课我们来继续学习俄国小说家契诃夫所著的讽刺小说《变色龙》。揭示目标1 体会环境描写的作用，学习运用人物描写塑造人物性格特点的写作手法。2 学习夸张、对比的讽刺艺术，加深对作品主题的理解。达标教学流程及教学活动目标一：1、自学指导：快速阅读课文，划出环境描写的句子，体会环境描写在小说中的作用？2、学生精读勾画。3、小组合作交流。4、讨论后汇报：5、教师明确：文章通过简练而精当的社会环境描写，表现了当时社会在沙皇专制的统治下，人民生活在萧条冷落的环境中，经济萧条，政治黑暗。目标二：6、自学指导：跳读课文，圈点勾画出对奥楚蔑洛夫进环节具体内容时间达标教学流程及教学活动行描写的地方，思考作者运用了哪些人物描写的方法来表现这个人物的性格特点的？ 6 分钟7、学生自学，在书中批注。8、教师巡视，关注学困生。9、学生汇报，学生点评并更正。10、教师精讲：细节描写及作用11、总结：作者主要运用语言描写来塑造人物，此外动作、神态描写也很生动。文章还运用细节描写来突出人物的性格。目标三：12、合作探究：1）作者运用了夸张、对比的讽刺艺术成功的塑造了奥楚蔑洛夫这一变色龙的形象，使他成为了见风使舵的小人的代名词？请你结合课文谈谈，并体会其作用？2）再次谈谈对小说主题的理解13、学生独立思考。14、小组合作交流。15、检测自学效果。16、教师点拨精讲：对比、夸张手法的运用，使人物形象鲜明突出，也突出了作品的主题，增强了戏剧效果。作业续写文章，想象警官离开广场后发生了什么事。200字反馈矫正教学反思
