幼儿园有效师幼互动策略在《幼儿园教育纲要》中处处体现"师幼互动"的教育理念，如"建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感"
良好的师生关系是教育产生效能的关键
教师要懂得如何去与孩子沟通，懂得如何去满足孩子的需要，并引导孩子懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系
使我们的教育更加适合幼儿，最大限度地促进幼儿在原有基础上发展的同时，促进教师的教育能力、专业素养与幼儿共同发展
经过在教育实践中反复尝试，我认为教育者首先要从正确把握儿童观、教育观的角度出发，将关注点从自身教育活动转变到幼儿的行为变化上来
要读懂幼儿、关注幼儿、要给与幼儿温暖愉快的情感回应
因此提出具体师幼互动策略如下： 1、根据幼儿认知发展水平，设计适合的互动
正确的认识幼儿的发展水平，是保证有效师幼互动的前提
教师要充分考虑到幼儿的认知发展水平和实际生活经验，理解和预想到幼儿可能出现的行为，注重幼儿的个体差异设计适合的互动问题
2、关注幼儿，采用合适的回应策略
活动组织的过程中，教师应该更多的关注幼儿的反应，要学会从幼儿的回答中了解实际发展水平，并从中反思自己的教育行为，灵活调整教育策略
当教育活动中幼儿出现了更有价值的关注点，教师更应该予以鼓励，并及时调整互动策略
3、给与幼儿温暖的情感回应
一般情况下，幼儿都会喜欢面带笑容、和善、有耐心、喜欢自己的老师，感受被爱、被关注、被尊重、被支持的积极情感能够使幼儿产生信赖和安全感，能够产生积极有效的互动效果
这就要求教师要具有一颗童心，善于发现幼儿的兴趣，善于体悟幼儿鲜活的情感和需要
要赏识幼儿的主动互动行为，以平和和正向的态度对待幼儿，营造民主、和谐、轻松、自由的互动环境
实践经验提醒我们，任何完美的教育理念、活动设计都要借助人际之间的互动行为往来才能实现其价值
教育领域内的互动实
