《吃水不忘挖井人》教学设计一、教学目标:1、知识与能力:正确、流利地朗读课文,认识 13 个生字,会写 7 个生字。鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。2、过程与方法:多种识字方法进行识字。3、情感态度和价值观:了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。二、学习重难点1、识字和写字2、从毛主席的行为中受到什么启发。三、学前准备1、生字卡片2、多媒体课件四、教学过程第一课时一、导入(五分钟)1、图片导入:毛泽东画像 让学生看图片了解毛泽东。2、老师介绍毛泽东是中国人民伟大的领袖,他为我们今天的幸福生活做了非常大的贡献,是全国人民的大救星。他就像那红红的太阳,让人感到温暖和亲切。今天,我们要去到瑞金城外一个叫沙洲坝的村子,看看那儿的乡亲们是怎样怀念毛主席的。3、齐读课题:吃水不忘挖进入二、授新1、图片引入:一口井 介绍:生活在农村的人们,用水很不方便,只能去井里挑。那么,吃水不忘挖井人,挖井人是谁?吃水人是谁?为什么吃水不忘挖井人呢?我们一起走入课文。2、初读课文,学习生字。比赛开始。看哪一组的小朋友可以拿到今天的过关卡。 一,看标题,标题里藏着今天要学的三个生字,赶紧用铅笔圈出来。并且,谁来用他具有魔力的小嘴把这三个字变出来读一读。二,指明读藏在标题里的生字。三,找小老师带读,全班跟读。四,一个汉字宝宝很孤独,学会给它们找小伙伴(组词)。邀请孙悟空,看看谁是真正的火眼金睛。一,轻声读课文,边读边用铅笔圈出课文中的生字,看谁的火眼金睛又快又准。时间为三分钟。二,看课件,齐读找出来的生字,尤其注意前后鼻音和平翘舌音。开火车,看看哪一组可以把火车开得又快又好。一,其他小朋友竖起耳朵认真听。读对了,跟着读,读错了,闭上自己的小嘴巴。二,邀请三组小朋友开会车,指出错误,强调读音。三,开火车难度加大,把拼音帽子去掉,再找三组小朋友开火车。大小喇叭吹起来一,何老师吹喇叭,跟着老师认读生字二,最后齐读生字三,总结把生字放在课文里面,注意字音,齐读课文。下节课开始学习课文内容。