《吃水不忘挖井人》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，认识 13 个生字，会写 7 个生字
鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力
2、过程与方法：多种识字方法进行识字
3、情感态度和价值观：了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发
二、学习重难点1、识字和写字2、从毛主席的行为中受到什么启发
三、学前准备1、生字卡片2、多媒体课件四、教学过程第一课时一、导入（五分钟）1、图片导入：毛泽东画像 让学生看图片了解毛泽东
2、老师介绍毛泽东是中国人民伟大的领袖，他为我们今天的幸福生活做了非常大的贡献，是全国人民的大救星
他就像那红红的太阳，让人感到温暖和亲切
今天，我们要去到瑞金城外一个叫沙洲坝的村子，看看那儿的乡亲们是怎样怀念毛主席的
3、齐读课题：吃水不忘挖进入二、授新1、图片引入：一口井 介绍：生活在农村的人们，用水很不方便，只能去井里挑
那么，吃水不忘挖井人，挖井人是谁
为什么吃水不忘挖井人呢
我们一起走入课文
2、初读课文，学习生字
看哪一组的小朋友可以拿到今天的过关卡
一，看标题，标题里藏着今天要学的三个生字，赶紧用铅笔圈出来
并且，谁来用他具有魔力的小嘴把这三个字变出来读一读
二，指明读藏在标题里的生字
三，找小老师带读，全班跟读
四，一个汉字宝宝很孤独，学会给它们找小伙伴（组词）
邀请孙悟空，看看谁是真正的火眼金睛
一，轻声读课文，边读边用铅笔圈出课文中的生字，看谁的火眼金睛又快又准
时间为三分钟
二，看课件，齐读找出来的生字，尤其注意前后鼻音和平翘舌音
开火车，看看哪一组可以把火车开得又快又好
一，其他小朋友竖起耳朵认真听
读对了，跟着读，读错了，闭上自己的小嘴巴
二，邀请三组小朋友开会车，指出错误，强调读音
三，开火车难度加大，把拼音帽子去掉，再找三组小朋友开火车
大小喇叭吹起来一，何老
