仁爱英语七年级上册Unit 3 Topic 3 What would you like to drink? 说课稿 我今天说的是仁爱七年级英语 UNIT 3 TOPIC 3,SECTOIN B 的内容。下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。一 、说教材 1.教材分析:上一个话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点,学习一般现在时态的 What do/does…do?和 Where do/does … work? 句型。本话题通过谈论康康在家招待客人及李老师在饭馆吃饭,引出就餐用语、可数名词与不可数名词。本课一共有 4 个版块,1a 和2是本课的重点,要求学生通过学习对话和合作练习,掌握用餐用语 would like 的用法以及课文中出现的重点句型.3 主要学习一些食物的名称及分辨出可数名词和不可数名词,4要求学生通过小组活动,互相询问各自想要的食物和饮料,并完成表格。本课通过调查访问的形式来巩固对 would like 的用法,通过创设真实情景,鼓励学生积极参合作学习与调查活动,把所学的知识运用到生活中去,提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而 1b 和3要求学生独立完成,强调学生学习的自主性,一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度,另一方面培养学生独立思考,自主学习的能力.2.教学目标知识目标:(1)学习早 中晚三餐吃什么的问句及答语.(2)2)学习区分可数名词和不可数名词(3)学习和掌握用餐用语。Help yourself/ yourselves (to)…, Would you like some…? What would you like to drink? …能力目标:(1)能通过听录音,把握课文的主要内容.(2)能用本课出现的重点短语造句.情感目标:在本课中,通过康康招待他的同学共同就餐,培养学生团结友爱,热爱生活,关心他人的情感。学习策略目标:贯彻英语新课标精神,整合教材资源,改变死记硬背等传统教学方法,提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方式,鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。3.教学重难点:本课的重点是学习和掌握食物的名称及餐桌用语,其难点是通过课堂的学习活动能熟练掌握和运用餐桌用语。 4.教具准备:图片/多媒体课件/录音机二、教法设计对本课我主要采取了如下几种教法:1.创设活动情境:要学好英语,一定要有语言环境,学生只有在逼真的教学环境中,才能准确地理解语言,正确地使用语言,才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中...