15.《最苦与最乐》教学设计古浪四中 陈多宁教学目标:(一)知识目标1、识记文中涉及到的重点字词、名言及俗语。2、了解议论文的基本常识。3、了解本文严密论证的方法。（二）能力目标1、学习议论文的写法。2、培养学生阅读浅显议论文的能力。3、理解作者写作本文的动机。(三)情感态度价值观培养引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。教学重点：1、掌握文中重点字词、名言及俗语。2、学习议论文的写法。教学难点：1、把握文章的论证过程。2、学习议论文的论证方法。教学准备多媒体课时安排2 课时教学内容与步骤:第一课时一、导入新课(约 3 分钟)痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》（板书）。二、作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)。(约 2 分钟)梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。三、议论文基本常识延伸1、议论文的三要素：论点、论据、论证。2、议论文常用的论证方法：举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。四、课文朗读，预习指导。(插入录音 7 分钟,学生完成练习再加 8 分钟：请学生边听录音,边把第 1、2、题的答案记在笔记本上，第 3 题可以再让学生核对一下课文，第 4 题可以查字典。教师针对学生存在的问题作些点评，共约 17 分钟。 )⒈ 根据朗读，给下列加点字注音：① 契( )约 ②揽( ) ③ 悲天悯( )人qì lǎn mǐn解释词语：失意：不得志。如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。五、朗读课文，整体感知。1、根据朗读，填空：_______是人生最大的痛苦。_______是人生最大的快乐。（明确）负责任 尽责任2、用最精练的语言概括中心论点。（明确）负责任最苦，尽责任最乐。六、理清文章结构文章可...
