8 木兰诗(第二课时)学习目标：（第二课时）1.了解花木兰女扮男装替父从军的故事。学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2.复述故事，在 疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 3.掌握文言字词、文章的句式特点（重点） 4.分析人物形象（难点） 新课1、用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。代父从军→征战沙场→凯旋受封→辞官回乡2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排? 代父出征 —— 详 写征战沙场—— 略 写凯旋受封—— 详 写辞官回乡—— 略 写详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。好处：（1）（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。（2）（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（3）（在主题上）突出木兰孝敬父母、深明大义、向往和平的爱国情怀，而非突出其英雄形象 合作探究请说说下列句子在句式上的特点。1、问女何所思，问女何所忆。复沓句:句子和句子之间可以更换少数词语叫复沓句。（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）女亦无所思，女亦无所回忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。2、军书十二卷，卷卷有爷名。顶针句壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。3、万里赴戎机，关山度若飞。对偶句朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。排比句东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、关于互文所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 将军百战死，壮士十年归 。翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归...
