授课教师姓名 学 科 语 文 微课名称 《秋天的怀念》教学片断 时间长度 10分钟以下 知识点来源 学 科： 语文 年 级： 七年级上 教材版本： 人 教 知识点描述 体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 预备知识 听本微课之前生需预习：了解作者、初读课文，疏通生字词 师准备PPT课件 教学类型 讲授学习型 、合作学习型 适用对象 七年级 设计思路 教学过程 内 容 时间 一、片头 （15秒以内） 这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 9秒以内 二、正文讲解 （7分钟左右） 学生默读课文，小组讨论后，由发言人回答问题。 120秒左右 学生结合课文内容回答后明确： 不好。因为有以下三个方面的作用： ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 240秒左右 三、练习 （60秒以内） 1、母亲坚持让我看秋天的菊花的目的是（ ）。 （3分） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。 <答案是:C> 6 秒以内 四、结束 （6秒以内） 授课完毕，谢谢聆听. 《秋天的怀念》是初中语文人教版七年级上册第一单元的第二篇精读课文。本单元以“浓浓的亲情”为主题。这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以“看花”为线索，“我”双腿瘫痪后，母亲如何无微不至地照顾“我”，并在那一年去世，表现了母爱的深沉厚重和“我”对母亲的怀念之情，也对生命和生存问题进行了深刻反思。本课充分诠释了单元主题，加深了学生对亲情的感悟。本节课将以抓关键词法为教学方法，以解析标题为切入点，分析本文的线索和主题。过程：请同学们齐读标题——秋天的怀念，你读出了什么？为了表达对母亲的怀念，作者写了什么季节的故事？（板书：秋天）注意看，老师加上一个“的”齐读课题：“怀念的秋天”。你的眼前会有一幅怎样的画儿？（景、事、人……）；老师把几个词的位置颠倒一下：“秋天的怀念”，齐读课题。你的眼前会有怎样的不同？（……变成一种情感……）小结：看来，之所以有这秋天的怀念（课件），就是秋天的故事所...
