(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《抓住细节-鲜活形象》课件VIP免费

抓好细节描写，鲜活人物形象广州市第十八中学 初一语文组 猜猜他是谁？（ 1 ）他在大街上走着。（ 2 ）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（ 3 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（ 4 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（ 5 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人得益于什么？ 什么是细节描写？细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如：《阿长与山海经》中，阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。抓住细节，要注意以下几点：1 、真实。如《老王》中对老王送香油和鸡蛋时的细节描写（“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”）2 、典型。抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。3 、生动。如《卖油翁》中写卖油翁看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。二、小试牛刀请模仿刚才的片段，对以下句子进行扩充，使人物形象更加鲜活。壮汉与淑女：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 他那黝黑、粗糙的大手抄起一碗米饭，顺手提起筷子，对着菜就是一夹，迫不及待的放进早已张开的大嘴里，还不等嚼碎就咕噜咽了下去，传来“吧唧吧唧”的声响。一会功夫桌上已是饭菜全无。他端起碗，用筷子一拨，还没见怎么用力米饭已经见底。他又伸手摸了个鸡腿投入嘴中，唇齿间发出“吱吱”的声响，两个腮帮像鼓一样，喉结猛地向前一突，随着“呃” 的一声，鸡腿便全部落入了他的肚子里。还不时的喊道：“好酒！好菜！”她轻轻的端起青花瓷碗，伸出纤细的手，拿起筷子，夹了一根菜放进樱桃小嘴中，慢慢的品尝着，不发出一点声响，还不时地用那绣花手帕擦拭着嘴唇，生怕有什么汤汁沾到嘴边。她款款地走到走到桌前，轻轻的坐下，整了整她的绣花罗裙，那绣花罗裙穿在她的身上是那么优美好看。她缓缓的端起碗，拿起筷子，小心翼翼的夹了菜然后慢...