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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《抓住细节-鲜活形象》课件VIP免费

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抓好细节描写,鲜活人物形象广州市第十八中学 初一语文组 猜猜他是谁?( 1 )他在大街上走着。( 2 )身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。( 3 )身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。( 4 )身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。( 5 )身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身子一颤,但立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人得益于什么? 什么是细节描写?细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如:《阿长与山海经》中,阿长把“山海经”叫做“三哼经”,就是这样一个没有什么文化的保姆,却惦念着“我”喜欢的书,细节虽小,却给读者留下深刻的印象。抓住细节,要注意以下几点:1 、真实。如《老王》中对老王送香油和鸡蛋时的细节描写(“直僵僵地镶嵌在门框里”,“简直像棺材里倒出来的”)2 、典型。抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写,都很好地表现了父亲的勤劳能干。3 、生动。如《卖油翁》中写卖油翁看陈尧咨射箭的表情和动作,只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句,惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。二、小试牛刀请模仿刚才的片段,对以下句子进行扩充,使人物形象更加鲜活。壮汉与淑女:他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来。她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来。 他那黝黑、粗糙的大手抄起一碗米饭,顺手提起筷子,对着菜就是一夹,迫不及待的放进早已张开的大嘴里,还不等嚼碎就咕噜咽了下去,传来“吧唧吧唧”的声响。一会功夫桌上已是饭菜全无。他端起碗,用筷子一拨,还没见怎么用力米饭已经见底。他又伸手摸了个鸡腿投入嘴中,唇齿间发出“吱吱”的声响,两个腮帮像鼓一样,喉结猛地向前一突,随着“呃” 的一声,鸡腿便全部落入了他的肚子里。还不时的喊道:“好酒!好菜!”她轻轻的端起青花瓷碗,伸出纤细的手,拿起筷子,夹了一根菜放进樱桃小嘴中,慢慢的品尝着,不发出一点声响,还不时地用那绣花手帕擦拭着嘴唇,生怕有什么汤汁沾到嘴边。她款款地走到走到桌前,轻轻的坐下,整了整她的绣花罗裙,那绣花罗裙穿在她的身上是那么优美好看。她缓缓的端起碗,拿起筷子,小心翼翼的夹了菜然后慢...

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