《新目标 Go for it》BookⅠUnit 4 Where’s my schoolbag
一．教学内容本单元的主要内容是谈论物品所在的位置
通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词 in, on, under, behind 等的用法；学习并掌握 Where 问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词 they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯
二．教学目标1．知识目标：A
掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, clock, CD, tape player, tape, hat, etc； B
熟练运用 in, on, under, behind, in front of, next to 等介词； C
熟练运用 Where 问句和一般疑问句及其回答；D
掌握名词单复数及人称代词 they 的用法
2．能力目标：A
学会用英语准确描述物品所在的位置； B
学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； C
能够合理地描述和设计房间
3．情感目标：A
培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神
4．学习策略：A
交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略
三．教学重点、难点1． 重点：A
方位介词: in, on, under, b
