《欢庆》教学设计教学目标：1、认识 7 个生字，会写 8 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛
3、加深对祖国的热爱之情
教学重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情
教学方法：情景法、讨论法、讲读法
教学准备：搜集资料，了解国庆节
教学课时：1 课时
教学过程：一、激情导入谈话：老师有一个问题想考考大家：十月一日是什么日子
课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢
同学们，从 1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日
下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻
（课件展示）二、揭题解题1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，读课题
2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆
除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么
3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字
在写这两个字时要注意些什么
（老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看）三、识字读文1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍
2、出示“我会认”中的生字，同桌互读3、玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字
4、出示词语，读准字音
注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”
5、采用各种方法检查学生读课文的情况
四、精读理解1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决
2、小组汇报：读懂了什么
还有什么没有读懂
（师生共同研究解决）课文描写了哪些景物
祖国妈妈生日了，大海唱什么歌
鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢
（师生共同研究解决）3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情
（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）4、课件展示祖国的新面貌，问：你们自豪吗
5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句
6、怀着对祖国的热爱之情，
