11 彩 虹教学目标：１、认识“虹、座”等１２个生字和衣字旁１个偏旁；会写“着、到”等７个生字
2、能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气
3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感
教学重难点：4、理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气
课前准备1．教师准备：(1)课文相关图片
(2)重点句段教学辅助课件
2．学生准备：制作本课字卡
课时安排2 课时
教学过程第一课时一、猜谜导入1．猜谜激趣
课件出示：“一座长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色真不少，紫绿青蓝黄橙红
”孩子们，猜猜看，它是谁
(彩虹)2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹
(板书：彩虹)3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗
那就和它打个招呼吧
(学生齐读课题)4．学习“虹”字
(1)指生领读
(2)引导学生多种方法识记“虹”字
预设：加一加：虫＋工＝虹换一换：江—氵＋虫＝虹5．导入：（课件出示彩虹图片）多么漂亮的彩虹啊
下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事
二、读文识字1．朗读全文
(1)导学，提出学习要求：A、课文一共有几个自然段
B、课文讲了哪几件事
通过这几件事，说明了什么
(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法： ① 一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确
② 把课文读通顺，难读的句子要多读几遍
2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词
教师巡视指导
3．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗
和小组同学交流交流
4．检查自学效果，指导学生自主识字
(1)这些生字宝宝你们认识吗
谁来和它们打个招呼
(指名读，开火车读，教师相机指导正音：“照”是翘舌音；“座、洒”是平舌音；“座、浇、千”是三拼音节
)(2)你记住这些生字宝宝的样子了吗
谁来说说你是用什么方法记住的
(如：广＋坐＝座，
