《综合性学习——我的语文生活》教学设计 林口县柳树镇中学 高 军教学目标：1、增强对广告词、对联的欣赏能力
提高规范用字的良好习惯
2、指导学生观察、记录、整理生活中的常见的语文现象
3、培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识
教学重点：指导学生观察、记录、整理生活中的常见的语文现象教学难点：培养学生的口语交际能力,提高学生运用语言的能力
教学关键：做好规划、悉心指导、落实行动
教学手段：ppt教学流程：新课引入：（师）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视等等
所以说语文学习得机会无处不在，只要留心就会有收获
今天我们将进行本学期的最后一次综合性学习活动——我的语文生活
活动一、正眼看招牌（师）商店的招牌是街市的“眼睛”
好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人民购物的兴趣
而没有特色的招牌则有可能影响到生意的好坏
接下来就让我们走入身边这些形形色色得广告招牌，品评一下，感受语文的魅力
1、展示几个学生拍摄广告招牌得图片，师生一起评说
2、学生评说自己选定的广告招牌
小结：同学们的评价很是精彩，从中我们也看到了招牌中所具有的浓浓的文化感
平时同学们也时常追剧，看电影
每每到关键之时就会有广告出现，很是恼人
其实很多的广告细品之下也是有着丰富的语文味的
下面进行第二项活动：精彩广告词
活动二、精彩广告词1、学生按照小组的顺序依次展示，评说精彩的广告词
2、教师展示“采摘园”图片，请学生设计广告词
教师小结（师）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中
无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联
下面进行第三项活动：寻找“最美对联”活动三、寻找“最美对联”1、学生按照小组顺序依次展示春联、寿联、名胜古迹联、趣联、妙联
