一、看图揭题 1.课件出示江南风光组图，板书课题。 教师介绍：（出示课件）看，小桥流水,杨柳依依，,绿树红花，碧波荡漾，到了夏天，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这就是我国有名的水乡——江南。（板书课题）2.生齐读课题 师：请孩子们跟老师一起读读课题。3、看地图，理解课题师：瞧，这是中国地图，他像一只雄鸡傲然屹立于世界东方。在我国有一条流域面积最广，水资源最丰富的河流-----长江，江南就是指长江以南一带. 4、简介江南，理解“汉乐府”.师：江南，气侯温暖、湿润，江南的土地美丽、富饶。夏天，池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花，别提多美了。荷花谢了，莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下了汉乐府《江南》这首诗，汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，它用通俗的语言展现人们生活，《江南》就是其中一首二、整体感知1、听范读师：接下来我们一起欣赏“汉乐府”————《江南》2.自读，师指正。师：请孩子们轻轻地打开语文书，翻到58页，借助拼音和图画读读这首诗，不会读的地方可以问问同桌，也可以举手问老师。师：孩子们这首诗会读了吗？哪位孩子起来读给大家听听，还有谁会读？（抽男女各一名）好，我们一起来读读。3、识字师：“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，瞧，小鱼来了，它把昨天我们学习的生字宝宝也带来了，大家给他们打打招呼吧。（1）全班复习生字（2）交流识字方法：“江，莲”加一加，（1.师示范。2.生说）（3）象形字（鱼）瞧，这是一条可爱的小鱼，原来的鱼字是这样的，看看他们的样子相像吧，这是现在的鱼字，像这样根据事物形状演变而来的字叫象形字，根据事物的形状记住相关的字，也是一种很好的识字方法。4、指导写字师：还有个字宝宝也想和大家交朋友呢，（课件出示“可”字），请大家仔细看看他长什么样，每一笔在田字格中的位置，看清了吗？请举起你的右手和老师一起写一写，（边写边强调）会写了吗?赶快拿起笔在田字格里先描一描再写一写（强调书写姿势）谁能给他找个朋友，你能用“可口”“可乐”说句话吗？5、再读诗歌师：和生字宝宝交上了朋友，相信大家把这首诗读得更美，试试吧。三、理解、品读诗歌1.第一句：江南可采莲，莲叶何田田。 （1）第一行 [导入：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后池塘随处可见，我们一起去看看吧！ （课件出示荷花、荷叶）问：你看到了什么？ 师...
