11五年级数学下册教案：整数和带分数化成假分数第九课时教学内容：教材第 91、92 页例 5 一例 7，“练一练”，练习十七第 1—3 题
教学要求：1．使学生知道任何自然数都能化成任意自然数做分母的假分数，并掌握把整数化成假分数的方法
2．使学生理解带分数化成假分数的方法，能把带分数化成假分数
3．培养学生的分析、推理和归纳、概括等思维能力
教具准备：例 7 插图的图片(表示整数 2 的圆反面等分 3 份)
教学过程：一、复习准备• 1．口答
(1)、1 里面有( )个 1/2，有( )个 1/3
1 里面有( )个 1/6，有( )个 1/8
(2)、1 里面有( )个 1/4，2 里面有( )个 1/4
1 里面有( )个 1/5，3 里面有( )个 1/5指出：把 1 平均分成几份，它就有几个几分之一
提问：谁来说一说，怎样的假分数等于 1
2．说出下列假分数
(1)6 个 1/6 是（ ）/（ ），8 个 1/8 是（）/（ ）
(2)8 个 1/4 是（ ）/（ ），9 个 1/3 是（）/（ ）
3．引入新课
根据 1 里面有几个几分之一，以及几个几分之一就是几分之几，我们可以把整数或者带分数化成假分数(板书课题)
二、教学新课1．教学例 5
出示例 5，让学生明确要把 l 化成二分之几、三分之几、四分之几……提问：你知道 1 能化成二分之几、三分之几、四分之几吗
(板书：1=2/2=3/3=4/4)谁来说一说，你是怎样想的
请大家看例 5，检查一下我们想得对不对，并把( )里的数填完整
指名口答并说明理由，老师继续板书：=5/5=6/6……提问：1 可以化成怎样的假分数
11指出：1 可以化成任意自然数做分母的、分子和分母相等的假分数，除 0 以外的其他整数也都可以化成任意自然数做分母的假分数
2．教学例 6
出示直线图，提问：直线上每个单位平
