《圆明园的毁灭》教案设计第 二 课时学习目标：1、通过读文，我能认识到圆明园辉煌的过去，并为圆明园的毁灭深感惋惜，对帝国主义的强盗行径更加痛恨。 2、我会默读课文、品析、抓住重点词句，激发自己热爱祖国灿烂的文化，仇恨侵略者的野蛮行径，增强振兴中华的责任感和使命感。重点、难点：通过读文，我能深刻认识圆明园辉煌的过去，以及被帝国主义野蛮行径；我要通过对内容的理解，感知作者在表达方法上的特点 。【知识链接】圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。圆明园占地月 347 公顷，有 640 个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝,是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，被称为“万园之园”，“世界园林之王”，竟在 1860 年遭到几千英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。课 前 独 学（一）独学提示1、请同学们课前继续搜集圆明园有关资料，了解它的辉煌、清政府的无能及帝国主义的残暴、野蛮。2、自读课文，分别找出写圆明园昔日的辉煌和毁灭经过的段落。 （二）独学检测： A.（ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）奇（ ）（ ）宝 （ ）世( )名 亭（ ）楼（ ） 山（ ）村（ ） （ ）湖（ ）月 （ ）（ ）名胜 天（ ）海（ ） 不可（ ）（ ） 玲（ ）( )透 B、填写关联词语。 1、园中，（ ）象征着热闹街市的“买卖街”（ ）象征着山乡村野的田园风光。 2、圆明园（ ）宏伟建筑，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园的毁灭（ ）中国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。课 中一、导入新课1.师：上节课初步了解了课文的主要内容，也布置的独学任务，请学习小组进行独学检测（二）并把它读一读。2.板书课题：21 圆明园二、学习新课1.师：我国古代劳动人民曾创造很多奇迹，带给我们很多荣耀，可是有这么一座园林，它建造，我们为之自豪，，它的毁灭，我们为之耻辱了，它，就是（学生读：圆明园）翻开课文，看看哪几个自然段描写了最初的模样，描写了它昔日的辉煌？（板书：辉煌）请你们自由朗读课文的 2、3、4 自然段，划出体现圆明园辉煌的句子，并把自己的感受写在书上。2.师：可以把自己的划的句子和感受和同桌交流一下。3.师：哪位同学来说说自己划出的句子？（板书有.还有）你有什么感受？你能把它读一读吗？4.师:除...
