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2015-2016学年人教版必修1探究加速度与力、质量的关系-学案3VIP免费

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实验:探究加速度与力、质量的关系 导学案【学习目标】1、学会用控制变量法研究物理规律,2、学会怎样由试验结果得出结论,3、探究加速度与力、质量的关系【学习重点】探究加速度与力、质量的关系【学习难点】设计实验方案和由实验结果得出结论,【学习过程】(认真阅读教材 p71-74 页完成下列问题)一、实验目的1、 探究加速度与力、质量的关系:当质量一定是,加速度与力成 ;当作用力一定是,加速度与质量成 。二、实验原理1、采用控制变量法:当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时,我们设法控制某些参量使之不变化,而研究其中 的变化的方法。本试验有 F、 m 、a 三个参量,研究加速度与力、质量的关系时,我们先控制一个变量。即当力不变时,加速度与 的关系;当质量不变时,加速度与 的关系。2、要测量的物理量有:三、设计实验方案 1、如何测量物体的质量、加速度和受到的力?2、怎样设计实验步骤?怎样选用和调试实验器材?3、如何采集实验数据,怎样对实验数据进行分析?打点计时器纸带4、可设计出哪几种实验方案?四、参考实验案例二1、实验器材打点计时器,纸带及复写纸片,小车,一端附有定滑轮的长木板,小桶和砂,细绳,导线,天平, , 砝码。2、 实验步骤A. 用天平测出小车和小桶的质量 M 和M/,把数值记录下来。B. 按图把实验器材装好,不挂小桶。C. 平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,让小车能在其上面做匀速运动。D. 把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,先接通电源在放开小车,取下纸带并标上号码。E.保持质量不变,做上述试验,把力对应的纸带标好。F.保持力不变,做上述试验,将质量对应的纸带标好。G. 计算出加速度,作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。3、实验数据表一:小车所受的拉力不变时物理量123456质量 M1/M加速度 a表二:小车的质量不变时物理量123456作用力 F加速度 a4、数据处理画出图像:5、实验结论:物体的加速度与物体的 成反比,与物体 成正比。五、典型例题例题 1、再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,计算出个纸带的加速度后,将加速度与力、质量的有关数值记入表中,如图,小车质量一定时a(m/s2)1.984.065.958.12F(N)1.002.003.004.00小车所受的拉力一定时a(m/s2)2.402.663.233.981/M(kg-1)0.500.670.801.001、根据...

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