“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题语文园地五课时第一课时课 型综合课修改意见教学目标1．积累 12 个表示时间的词语，并认识相关的 5 个生字
2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字
3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音
4．了解笔顺规则，正确书写汉字
教学重点 1
能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字
)2．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音
3 了解笔顺规则，正确书写汉字
教学难点读准字音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母
了解笔顺规则，正确书写汉字学情分析对于一年级的学生来说，读准字音尤为首要任务
要特别注意区别平翘舌，鼻音和边音
学法指导读，写，合作交流教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测补救措施修改意见（可能出现的问题）一、创设情境，激趣导入二、分层闯关，巧学夯知1．识字加油站
师导入：孩子们，你们想玩闯关游戏吗
我们今天就玩一玩闯关游戏吧
大家有信心取胜吗
那我们就出发吧
课件出示闯关图
1．识字加油站
(1)过渡：让我们一起来到第一关
(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语 ， ( 上 午 、 下 午 、 晚 上 ) 相 机 学 习“午”“晚”
(3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间
如果老师再给你几个表 1
学生按照时间的先后顺序排列“上午、下午、晚上”
2．我的发现
示长时间的词语，你能排列吗
(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字
相机学习“年”“昨”“今”(4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来
(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置
下面，我们再复习一下它们的名字
(出示带生字
