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(部编)人教语文2011课标版一年级下册路亚萍《我多想去看看》第二课时教学设计.VIP免费

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《我多想去看看》第二课时教学设计 教师:路亚萍【教学内容】人教版小学语文一年级上册第二组第 2 课。【文本解读】 本文以一个山村孩子的口吻,以诗歌的形式,讲述了“我”想去遥远的北京城看天安门广场上壮观的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,一句“我多想去看看”,不仅表达了向往北京的强烈愿望,也道出了所有孩子对祖国纯真的爱。【学情分析】 一年级的孩子刚刚开始接触课文,识字不多,文中有一句长句子比较难读,几个词语比较难理解,再加上大部分的学生没有去过北京,因此教学的重点是恰当利用多媒体让学生欣赏北京的风光,观看升旗仪式的录象,理解“壮观”等词的意思,指导学生能够正确、流利地朗读课文,并让部分学生能够有感情地朗读。【设计理念】 《语文课程标准》指出要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,因此让学生欣赏北京风光,观看升旗仪式和北京吉祥物的动画片,在自读自悟、感情朗读中激起学生对北京的向往和热爱。【教学目标】1 通过观看升旗录象,读好一个长句子,并理解“壮观”的意思。2、能够正确、流利地朗读课文,大部分学生能有感情地朗读。3、通过感情朗读和多媒体辅助教学,激发对北京的向往和热爱。【教学准备】 北京的风景图、升旗仪式的录象、北京福吉祥物的动画片。【教学流程】 板块一:复习生字,导入新课 1、小朋友,上节课我们认识了很多生字宝宝,今天它们听说老师要来给你们上课,就连忙 跟过来了,你们还认识它们吗?谁还能给它们找个朋友呢? 课件出示:想 城 安 路 广 升 旗 走 北 告 诉 京 能 想:你知道这个生字宝宝的伙伴是谁?“足”:这个字宝宝的第 7 画是什么呢?给你们猜个谜语,牛的尾巴被咬了一口,打一个字?“升”的第 1 画是什么? 2、最后老师要送你们一个词“能干”,你们真能干,认识了这么多的生字宝宝,今天我们继续来学习课文——(齐读课题)我多想去看看.还能再响亮一点吗? 3、是啊,有位小男孩很想很想到北京去看看,他到底想去北京看什么?请小朋友放出声音读课文,把课文读正确、读流利。【设计意图:识字是低段语文课的重点,在“找朋友”的游戏中巩固认字,激起学生的学习兴趣,创设了轻松愉快的学习氛围。】 板块二:回环复踏,激发情感 1、学习第一句①他想去看什么?你是怎么知道的? 出示句子:遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。 ② 理解“遥远”、“壮观”你知道“遥远”是...

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