《我多想去看看》第二课时教学设计 教师：路亚萍【教学内容】人教版小学语文一年级上册第二组第 2 课。【文本解读】 本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲述了“我”想去遥远的北京城看天安门广场上壮观的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，一句“我多想去看看”，不仅表达了向往北京的强烈愿望，也道出了所有孩子对祖国纯真的爱。【学情分析】 一年级的孩子刚刚开始接触课文，识字不多，文中有一句长句子比较难读，几个词语比较难理解，再加上大部分的学生没有去过北京，因此教学的重点是恰当利用多媒体让学生欣赏北京的风光，观看升旗仪式的录象，理解“壮观”等词的意思，指导学生能够正确、流利地朗读课文，并让部分学生能够有感情地朗读。【设计理念】 《语文课程标准》指出要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，因此让学生欣赏北京风光，观看升旗仪式和北京吉祥物的动画片，在自读自悟、感情朗读中激起学生对北京的向往和热爱。【教学目标】1 通过观看升旗录象，读好一个长句子，并理解“壮观”的意思。2、能够正确、流利地朗读课文，大部分学生能有感情地朗读。3、通过感情朗读和多媒体辅助教学，激发对北京的向往和热爱。【教学准备】 北京的风景图、升旗仪式的录象、北京福吉祥物的动画片。【教学流程】 板块一：复习生字，导入新课 1、小朋友，上节课我们认识了很多生字宝宝，今天它们听说老师要来给你们上课，就连忙 跟过来了，你们还认识它们吗？谁还能给它们找个朋友呢？ 课件出示：想 城 安 路 广 升 旗 走 北 告 诉 京 能 想：你知道这个生字宝宝的伙伴是谁？“足”：这个字宝宝的第 7 画是什么呢？给你们猜个谜语，牛的尾巴被咬了一口，打一个字？“升”的第 1 画是什么？ 2、最后老师要送你们一个词“能干”，你们真能干，认识了这么多的生字宝宝，今天我们继续来学习课文——（齐读课题）我多想去看看.还能再响亮一点吗？ 3、是啊，有位小男孩很想很想到北京去看看，他到底想去北京看什么？请小朋友放出声音读课文，把课文读正确、读流利。【设计意图：识字是低段语文课的重点，在“找朋友”的游戏中巩固认字，激起学生的学习兴趣，创设了轻松愉快的学习氛围。】 板块二：回环复踏，激发情感 1、学习第一句①他想去看什么？你是怎么知道的？ 出示句子：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。 ② 理解“遥远”、“壮观”你知道“遥远”是...
