一单元课题一去二三里课时2课型新授教 学 目 标1、认识 12 个字，会写“一、二、三、十、土”5 个字。2、认识笔画“横、竖”。3、正确流利的朗诵课文。4、初步感受童谣中所表现的景色美。重点难点1、正确流利的朗诵课文。2、 初步感受童谣中所表现的景色美。教学准备多媒体课件教 学 程 序 和 内 容教师活动学生活动复备第一课时（一）激趣导入师：我们这些日子在数学王国中认识了很多的数字小伙伴，现在这些数字小伙伴要进行变身魔术，想看吗？师：来我们一起向它们吹口仙气，看看他能变出什么？变！变！变！咦？怎么变出了一首诗？（大屏幕出现古诗——《一去二三里》。）（二）初读古诗，整体感知，识记生字。师：哦！原来他们藏到了这首小诗当中去了，想把他们找出来吗？现在请小朋友读古诗读完了古诗你才能找出这些变身了的数字娃娃。师：那我们念的时候遇到不认识的字该怎么办？你有什么好方法解决？师：有了这么多的识字好方法，读起古诗一定会很轻松，那就赶紧开始吧！师：刚才老师发现同学们读的很认真，哪位小朋友起来说说你找到了哪些变身的数字娃娃？师：同学门真了不起！一下子就找到了这些变身的数字娃娃！现在同学在来读古诗，看看哪位小朋友读的最准确。师：哪位同学敢站起来读给大家听一听？其他同学认真听，听他读的对不对！师：有很多同学都想读，下面你就读给你的同桌听一听，如果你发现你的同桌有不会的请你教一教他。看哪对同桌合作的最好。师：同学们读的真好，哪对同桌愿意读给大家听？第二课时（一）巩固复习：多种形式背诵古诗。（二）多种发法学习生字1、去掉拼音读全诗学 生 高 兴 的 回 答 ：想。学生高兴的鼓起小嘴吹气，师生一起说：变！大屏幕出现古诗。学 生 尝 试 自 己 读 古诗。学生都踊跃的站起来说自己找到的身的数字娃娃。生再次读古诗。师：大家看，团结的力量就是大，我们一起把这首古诗读的又准确又流利。同学们认字认的真棒！现在拼音朋友都不见了，你还能读下这首诗吗？师：哪位同学愿意试着读读看？2、在诗中认生字师：刚才是数字娃娃变魔术，现在老师也来变个小魔术，（多媒体展示，生字变红。）你还能认出这些红色的字娃娃吗？哪位同学愿意起来当个小老师？他读对了，大家就跟着读两遍。3、脱离诗句认字师：同学们念的真棒，这次字娃娃从诗中跳出来，想考考大家。这次你们还认识他们吗？（课件出示整首诗，去掉其他的字，只留生字。逐步增加难度，巩固识字效果）（三）...
