电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(部编)人教语文2011课标版一年级下册姓氏歌教学设计VIP免费

(部编)人教语文2011课标版一年级下册姓氏歌教学设计_第1页
1/4
(部编)人教语文2011课标版一年级下册姓氏歌教学设计_第2页
2/4
(部编)人教语文2011课标版一年级下册姓氏歌教学设计_第3页
3/4
《姓氏歌》教学设计教学目标:1、认识“姓、氏、赵、钱”等 12 个生字,认识 3 个偏旁部首。2、会写“姓、什”等 7 个生字,并能说出其笔顺。3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。教学重点:1、认识“姓、氏、赵、钱”等 12 个生字,认识 3 个偏旁部首。2、会写“姓”“什”等 7 个生字,并能说出其笔顺。教学难点:了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。课前准备:1、制作多媒体课件。(教师制作)2、学生预习课文。教学时间:1 课时教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1、同学们,你能自豪地告诉大家,你姓什么?(抽多个学生回答。)2、刚才大家说得很好,在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢?3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中的一小部分。4、揭题:教师板书《姓氏歌》,学生齐读课题。5、学习生字“姓、氏”。(1)组词:姓氏、姓名。(2)识字方法交流:姓=女+生氏=纸—纟(3)你能用“姓氏”、“姓名”这两个词语造个句吗?学生小组交流,全班交流。二、读文识字(一)初读课文。1、教师范读。(要求学生仔细听,听准生字的字音)2、多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,遇到不认识的字多读两遍。3、全班读课文,教师纠正读音。(二)随文识字。1、再次朗读课文,你从中知道什么?(小组内讨论,全班汇报交流)2、大家说的对,本首儿歌总共 2 节,讲的都是有关姓氏。三、学习第一小节1、出示课件,让学生读一读。(边拍手边读第一小节)2、指生朗读,小组朗读,全班朗读。3、学习生字“李、张、古、吴”,认识“弓字旁”。(1)找出在文中出现的地方:“木子李”、“弓长张”、“古月胡”、“口天吴”,学生指读。自由读生字,你从中发现什么?他们有什么特点?(偏旁加熟字)平时在我们班也见到过这些姓氏,但你能把音读准确吗?你能给他们找朋友么?(同桌讨论,全班汇报交流)(2)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。(全班汇报交流)①“李、古、吴”是上下结构,“张”是左右结构,都可以用“加一加”“换一换”等方法识记。②“张”的偏旁部首是“弓字旁”,你还知道哪些字也含有“弓字旁”。男女比赛读第一小节。(教师指导...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(部编)人教语文2011课标版一年级下册姓氏歌教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部