人教课标版四年级数学上册 《线段射线直线》教学设计白云花《 线段、射线、直线》教学设计教学目标：1.认识直线、射线和线段。2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。3.会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教学重难点：1.线段、射线、直线的认识2.线段、射线、直线的区别与联系教学过程：(一)导入设疑、自主学习师导入：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们先来猜一个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。是什么？今天这节课我们就用我们一双灵巧的小手完成我们这节课所要学习的内容。师：现在老师来检查同学们提前预习的情况。请同学们看屏幕：画面上展示的是我国自行设计建造的斜拉索大桥。最后展示的是世界第一的苏通大桥。这些雄伟的大桥凝聚了无数设计师们的辛勤劳动，小明的爸爸就是这样一名桥梁设计师。瞧，小明正在和爸爸学画设计图呢，我们一起去看看吧。（学生仔细观察情境图）师：看了这幅图，你能提出什么问题（二）小组合作、讨论探究师：根据学生提出的问题，下面就让我们来当一回设计师，以小组为单位，研究怎样画出这幅设计图。（学生讨论，教师巡视）师：哪个小组来汇报？小组汇报结果，教师总结。师：同学们设计得真棒，师生合作再画一幅，在学生的叙述中先画 2 条横线，再画 2 条竖线，最后从竖线顶端向下画一些斜线。（三）抓住重点、精讲点拨1．认识线段。师：从同学们的发言中我们明白了，这幅设计图就是画出许多条不同的线来设计的。这些线就是我们以前见过的线段。（板书：线段）请你在纸上画一条 3 厘米长的线段。找学生说说画法，然后在学生的叙述中老师在课件上出示一条线段。师：画线段是从一点开始画，画到另一点结束。也就是说线段有两个头，这两个头就叫做线段的两个端点。引导学生观察所画的线段，说出线段的特征：第一：直的；第二：两个端点；第三：可以度量长度。（板书）接下来让学生举出在我们身边哪些可以看成是线段。2．认识射线。师：我们继续来画线。先听清楚老师的要求：一是要画直，二是老师没有说停的时候绝对不能停下来。让学生在刚才画的 3 厘米长的线段上左端不动，向右端延长，一直不停的画下去，看看出现什么问题？让学生闭上眼睛，想像一下一直画下去的情景，然后观看课件的演示。师：谁来说说这是一条什么样的线？引导学生说出射线的特征：第一：直的；第二：一个端点；第三：无限长。（...
