4 表内除法（二）九寨沟县第一小学 教学目标 1.让学生学会用 7、8、9 的乘法口诀求商，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.使学生会综合应用乘、除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。 3.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理转化的方法。重点难点 1.使学生熟练应用乘法口诀求商。 2.使学生经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，会用乘法口诀求商解决实际问题。 3.应用分析推理将实际关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法关系。教学指导 1.引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法。在本册第二单元，学生就已学习了用 2~6 的乘法口诀求商。本单元用 7~9 的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上完成知识的迁移。 2.以解决问题为载体，培养学生的数感。解决问题是本单元教学的重要内容。教学时，应有意识地让他们经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程，使他们初步懂得应如何用数学思想思考问题，如何用数学的方法来处理有关的信息，如何合理地计算出结果。 3.加强用口诀求商的基本练习。使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度。 4.精心组织操作活动，让学生通过自身活动理解生活中的除法。课时安排建议共分 6 课时 1.用 7、8、9 的乘法口诀求商 3 课时 2.解决问题 2 课时 3.练习课 1 课时 知识结构 第 1 课时 用 7、8 的乘法口诀求商教学内容：用 7、8 的乘法口诀求商（教材第 38 页内容）。教学目标 1.让学生经历用 7、8 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2.学生会用迁移的方法学习新知。 3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。重点难点： 1.使学生熟练应用乘法口诀求商。 2.熟练地根据除法算式想出合适的口诀。情景导入师： 快乐的“六一”儿童节就要到了，光明小学的同学们已经开始为庆祝自己的节日做准备啦。你们看，他们在做什么？出示教材第 37 页主题图。 生 1：他们在做彩旗。 生 2：有的学生在折星星，有的学生在准备气球，气氛很热烈。 师：这里的场面的确很热闹。我们一起去看看吧。新课讲授： 1.观察主题图，收集信息，发现问题。 师：你们从图中获得哪些信息？ 生 1：教室里有三组小朋友在布置教室，第 1 组小朋友在...
