课前准备：1 准备好多媒体，借电脑。2 提前发默写本和《学习手册》。蚂蚁和蝈蝈小朋友们，大家早上好！上节课呀，我们认识了两个新朋友，他们是——蚂蚁和蝈蝈。（学生说时，在黑板上贴出蚂蚁和蝈蝈的图片）现在，请小朋友们拿出你们的手，跟着老师一起写写他们的名字，好吗？写好题目后，齐读课题。一、复习导入1、通过上节课的学习呀，我们认识了一些生词宝宝，小朋友们，现在请小朋友们拿出你们的默写本，老师想看看你们和他们交上好朋友了吗？请两个学生到黑板上写一写。（刘航、张祥瑞）（满头大汗、自由自在）1、相机提醒学生的写字姿势，引导学生要写好每一个字，纠正学生的拿笔姿势和坐姿，让学生知道“提笔即是练字时”。点名表扬几个坐姿好、写字好的学生。黑板上的学生写好后，师生互评。下面的学生自改。交流成果。2、写好后让学生用这两个词说句话。3、小朋友们说得棒极了，那么在课文中，谁是满头大汗，谁又是自由自在的呢？让我们再次走进这个有趣的小故事，答案就在其中！ 二、新课讲授 （一）第一自然段 （直接讲授，开头不要冗长）1、小朋友们，请看一下这幅图片，你知道这是什么季节吗你是怎么看出来的？（板书：夏天）看了这幅图片，你有什么感觉？（热）2、你能把这种感觉读出来吗？相机指导，让学生读出热的感觉。30 度-35 度-40 度。学生齐读。引导学生读出热的感觉。3、这么热的天气，你都会做些什么呢？4、小朋友，我们看看，有一群小动物他们是谁啊？他们在干什么呢？（板书：搬粮食）5、小朋友们，你们能在文中找出描写小蚂蚁搬粮食的句子吗？谁能把你找出来的句子跟我们分享一下呢？板书：背、拉、满头大汗。（找两个学生读一下句子，小朋友们，你们找的和他们一样吗？然后齐读，让学生加上动作。）6、小朋友们，你们想，这么炎热的夏天，小蚂蚁们没有在家贪图享受，却顶着烈日辛勤的劳动，而且累得——满头大汗的。你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁呢（板书：勤劳、能吃苦、爱劳动）7、恩，这幅图片上只画了几只小蚂蚁在搬粮食，还有许许多多的蚂蚁，没有画在这幅图片上。小朋友，展开你们想象的翅膀，想一想，小蚂蚁还会用什么方式搬粮食呢？（举、滚、推、抱、抬）。这群小蚂蚁为了搬运粮食啊，想出了许许多多的方法，他们真的是太——聪明了。8、小朋友们，这里说，小蚂蚁们搬粮食，有的背、有的拉，个个满头大汗。这里有一个词，个个。是什么意思呢？没有一个偷懒的，让学生说出——团结。我们之前也学过一...
