刘ss（06号）—— 工设08-2班 现代设计——以现代主义的理念贯穿整个设计过程的设计活动 20 世纪 60 年代以来，由于科学技术的飞速发展和计算机技术的应用与普及，给设计工作包括机电产品的设计工作带来了新的变化。 随着科技的发展，新工艺、新材料的出现，微电子技术、信息处理技术及控制技术等新技术对产品的渗透和有机结合，与设计相关的基础理论的深化和设计方法的涌现，都给产品设计开辟了新途径，使产品设计跨上了现代设计的水平。 在这一时期，国际上再设计领域相继出现了一系列有关设计学的新兴理论和方法。为了强调他们对设计领域的革新，以区别与传统设计理论和方法，把这些新兴理论和方法统称为现代设计。 作为标志，在包豪斯产生之前欧洲艺术设计领域中具有重要意义的三次革命： 19 世纪后期英国人威廉 · 莫里斯发起的艺术与手工艺运动 1900 年前后以法国和比利时等国为中心的新艺术运动 二十世纪初的德意志制造联盟 世界上第一个由政府支持的促进产品艺术设计的中心 中心人物——海尔曼 · 穆特修斯 把艺术家和手艺人与工业融化为整体，去提高大量生产的功能和美观质量 包豪斯 (Bauhuas) 是由沃尔特 . 格罗披乌斯创建的世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院 , 它奠定了现代设计教育体系的基础 , 在设计教育和设计艺术两方面产生了具有深远历史意义的巨大影响。 在 1919-1933 这十四年的发展中 , 经历的三阶段： 魏玛时期的包豪斯 (1919-1925) 德绍时期的包豪斯 (1925-1932) 柏林时期的包豪斯 (1932-1933) 格罗皮乌斯（ WALTER GROPIUS ）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练 20 世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。 瓦西里 · 康定斯基（ 1866 ～ 1944 ） Kandinsky ，全名： Wassily Wasilyevich Kandinsky ，俄裔法国画家，艺术理论家。 保罗 · 克利（ Paul Klee ，1879 年 12 月 18 日－1940 年 6 月 29 日）德国国籍的瑞士裔画家 包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。 1928 年格罗披乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯 · 梅耶（ HANNS MEYER ）继任。这位共产党人出身的建筑师，将包豪斯的艺...
