《植 树》教学设计教学目标1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点难点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学流程： 一、创设情境,提出问题——出示情境图“植树”从图中你能获得什么信息？你能提出什么数学问题？ １、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？ 2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。 3、组织学生交流各自的想法。 （提倡算法多样化） ４、比较、选择。 二、巩固新知，拓展应用 1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷2 2、一双鞋子的价钱是７７元，一双手套的价钱是７元 ⑴ 一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？ ⑵ 一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？ ⑶ 请你再提出一个数学问题，并试着解答。 三、全课总结，完成作业今天我们学了什么知识？下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。板书设计植树36 人参加植树活动，每组 3 人，可以分多少组？36÷3=12﹙组﹚⑴12×3=36 36÷3=12⑵ 30÷3=10 6÷3=2 10+2=12答：可以分 12 组。教学反思：
