5 ɡ k h教案设计教学目的：1、学习声母 gkh，读准音，认清形，正确书写。 2、读准 gkh 与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼音节的拼读方法，借助挂图读词，借词识字。4、认识 2 个生字，会读儿歌。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、词卡 情境设计图。(教师)2.声母 ɡ、k、h、a、e、u 的字母卡片。 (学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、启程导入： 1、今天我们的爸爸妈妈来到了我们的课堂跟我们一同学习，相信你们能比平时学得更棒更出色。可是课堂上要学得更棒，预习可重要了，那谁告诉我你们昨天晚上是怎么预习的呢？学生交流自己的预习方法。 2、看来很多同学在爸爸妈妈的帮助下，掌握了非常好的预习方法，真棒！也有一部分同学还不知道怎样预习课文，我们一起来帮他们总结总结我们的好方法，好吗？ 4、总结：语文预习方法：出示 PPT在学每一节课之前，请同学们根据要求认真预习：（1）、观察图，能把图意讲清楚讲完整，争取说得具体生动。（2）、朗读课文（不认识的字借助拼音），至少 3 遍。读的时候要注意，不错字，不漏字，不加字。（3）、在文中圈出生字。根据拼音多读几遍。 过渡：同学们，昨天你们都预习了我们今天要学习的内容，那下面我们就来继续学习声母看看预习后在课堂上是不是更加出色呢？出示多媒体课件图二、创设情境，引入新课课堂实录：1.师：(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？生 1:一个小女孩坐在凳子上喝水。师：为什么要喝水呢？除了看见小女孩，还看见了什么？再请人说说。生 2：小女孩口渴了，坐在凳子上喝水。一只鸽子衔着草飞来了。小蝌蚪在河里游泳。师：同学们，这里的景色这么美，可是在你们这里说的还不够美。再有顺序地看看，先观察天上，再观察地上的，观察地上的时候还可以由远及近地观察。景色观察好了，最后再看看人物的活动。学生仔细观察，自言自语的说给同座听。师：哪位同学先来跟我们说说天空中的情况。生：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云 。一只小白鸽也衔着橄榄枝赶过来凑热闹。师：你观察得真仔细，“凑热闹”这个词写得好极了。还有谁能超过他的吗？生：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，他们好像在玩游戏呢，它一会儿变成一匹马，一会儿变成小白兔，一会儿又变成可爱的小鸟。小鸽子陶醉了，也衔着橄榄枝飞过来凑热闹。师：你想象的太美了。地面的景色谁能有顺序地描述一...
