说说回答幸福或不幸的原因 生活中每—个人都希望得到幸福，生活中每—个人都希望得到幸福，如何才能将幸福抓在手里呢如何才能将幸福抓在手里呢 ?? 今天我今天我们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们些什么。些什么。 生字字音 1 喘（ ）息 2 瞩 ( ) 望 3 茑 ( ) 萝 4 颤 ( ) 动 5 眸 ( ) 子 6 苦涩 ( ) 7 林莽 ( ) 8 旷 ( ) 野zhǔniǎochànmóusèmǎngkuàngchuǎn 幸福 --- 告诉我们的孩子 （李瑛）听音乐，朗诵全诗看图片，理解诗意 当丰收的镰刀挂在屋檐下喘息酒杯斟满我想到幸福 当一棵摘干净果子的树轻松地瞩望田野不肯走开，等待来春我想到幸福 黄昏，归鸟 急切地一闪而过 我想到幸福 淅淅沥沥的小雨 带着幽香滚下花瓣的茸毛 茑萝绿色的卷须轻轻颤动 此时，一粒红色浆果 从湿淋淋的灌木丛 望着世界微笑 我想到幸福 当你和你的乳名一起 重新回到母亲的怀里 梦幻般温柔 当两只杯子后面 深情的黑色眸子燃烧起来 花朵便开放了 告诉我们的孩子 在苦涩中长大的幸福 和痛苦一样近，一样寂静 会流泪却永远不会衰老 无论结晶成盐或结晶成糖 都深深地埋进心头吧 本文副标题为“告诉我们的本文副标题为“告诉我们的孩子”，仔细朗读这首诗，你认为作孩子”，仔细朗读这首诗，你认为作者要告诉你们什么？者要告诉你们什么？明确：作者从“幸福在哪里”的角度明确：作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。诠释幸福的内涵。 1 ．自由朗读，要求能读准字音，力求能有节奏、有感情地朗读。 22 ．找出作者表现“幸福”的事物．找出作者表现“幸福”的事物(( 勾画出关键词勾画出关键词 )) ，尝试为前五节诗，尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。的内容各拟一个小标题。 第 1 节：写收获之后的劳作者。第第 22 节：写静立田间的果树。节：写静立田间的果树。第第 33 节：写疾飞的归鸟。节：写疾飞的归鸟。第第 44 节：写雨中的浆果。节：写雨中的浆果。第第 55 节：写劳作者团聚的温馨。节：写劳作者团聚的温馨。 细读每一节诗的内容，充分发挥联想和想细读每一节诗的内容，充分发挥联想和想象，将诗的内容变成画面。象，将诗的内容变成画面。 要求：每一个小组推荐两名代表，一名朗读这一诗节，一名代表描绘小组构思的画面。一个小组发...
