• 1 、复习、巩固第一课时所学字词。• 2 、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。• 3 、理解“渐渐”的意思,会用“渐渐”说句子。• 4 、懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。 喝水口渴旁边石子办法乌鸦渐渐怎么办瓶子我来考考你 同学们一边看一边思考 :主要讲了乌鸦的什么事? 51 、自由朗读第一自然段,数一数第一自然段共有几句话 ?2 、读一读第一句话,想一想,乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?3 、读一读第二句,乌鸦找到水时心情怎样?4 、读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水? 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 哪个词说明乌鸦飞过很多地方?到处 乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。想一想,乌鸦喝不到水,心情怎样?读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水? 可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢? 导学提纲三★ 轻声读课文第二、三自然段 , 思考 : 乌鸦想出了什么办法使自己喝到水 ?★ 它是怎么做的,用“—”在文中标出。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 一个一个 瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。 渐渐 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。渐渐 乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 你们喜欢这只小乌鸦吗?那就用一句话来夸夸它吧。 瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?怎么办? 乌鸦会收藏食物,会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西,将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后,就开始寻找可能的工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁丝,将其弄成了“钩状”,随后就在这种“鱼钩”的帮助下,顺利吃到了食物。专家根本没有想到,乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。 • 一只乌鸦 , 。 它看见 瓶子,瓶子里有水。 ,瓶子里的水 ,瓶口 ,乌鸦 。 呢?• 乌鸦看见 ,想出 。• 乌鸦把小石子 地放进瓶子里。瓶子里的水 ,乌鸦就 。 一、我会按课文内容填空。1 、乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水,( ),瓶子里的水( ),瓶口( ),乌鸦喝( )水。2 、乌鸦把( )一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐( ),乌鸦就...