meijing_01[1].jpg语言表达的利器修辞手法修辞手法 1 、了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果 2 、 根据语言环境恰当地运用比喻、比拟、排比、设问、反问、对偶、反复、夸张、初中阶段应掌握的修辞方法初中阶段应掌握的修辞方法 学习要求 :修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练3 、在写作中，能熟练应用修辞手法一、比喻 用一种事物或道理去比另一种事物或道理。例:雨是最寻常的 , 一下就是三两天 , 可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… ( 朱自清《春》）修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练比喻的种类 本体 喻词 喻体明喻暗喻借喻 西沉的落日像 一只金色的圆盘。例: 青春是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的小瀑布 , 地上射起无数的箭头。关键条件：必须是两种不同事物；两事物间有相似点。她很像她母亲。这天好像要下雨了。 每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像…… 同类相比表示猜度表示想象表示举例运用原则1. 要贴切2. 注意创新3. 要通俗、形象由生疏到形象由单调到生动由抽象到具体由深奥到浅显判断下列比喻是否恰当（ 1 ）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（ 2 ）他一动不动的呆在那里，就像是一把椅子。（ 3 ）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。二、比拟 把物当作人来描写和把人当作物或把甲物当乙物来描写的一种修辞。例: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ( 朱自清《春》）<1> 拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 <2> 拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例:天上的星星快活地眨着眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。花喜鹊格格地笑起来。运用原则 比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用时要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。判断下列比拟是否恰当 我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。 禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。 禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻、 拟人， 可以使干瘪的句子生动形象...
