《中华少年》导学案学习目标： 1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情
2．通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会
学习重点：了解祖国的昨天、今天、明天，感受诗歌真挚的爱国热情
学习难点：把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受
学习准备：搜集中华民族锦绣的河山、悠久的历史和灿烂的文化等方面的资料，搜集赞美中华民族的诗句
学习课时：一课时学法指导：学习时，要以读为主，在读中抒发自己作为中华少年的那种自豪；在读中表达中华少年建设祖国的勇气；在读中体会诗人表情达意的方法
读后和同学交流对诗句含义的理解，对诗句表达特点的感受以及内心情感的体验
预习自测：1．给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出
刚劲（jìn jìnɡ） 哈达（hā hǎ） 纤夫 （qiān qiàn）露出 （lù lòu ） 滋养（zī cī） 雏鹰 （chú zhòu）2．填字组词（ ）学语 （ ）学步 （ ）圆月 （ ）昆仑翱翔的（ ） 纯洁的（ ） 璀璨的（ ） 崭新的（ ）3．工兵扫雷（圈出并改正错字）
锦秀山川（ ） 英雄毫气（ ） 装点花圆（ ）民族摇蓝（ ） 竟相开放（ ） 密罐温床（ ）4．词语连线
鲜嫩的 圆月 铭记 笑脸皎皎的 画卷 承受 功德崭新的 花朵 展开 诗篇璀璨的 祝愿 谱写 灾难美好的 诗篇 露出 画卷合作探究：任务一：自主学习，合作交流
1．预习自测展练
2．本课字词句的特别提示
（预习自测上已有的不再重复提示，主要是较难的生字、重点词的意思及含义深刻或难读的句子
）任务二：读通课文，整体把握
自由朗读，大声读，把诗读正确，读流畅，初步了解文中一些词句含义，整体把握作品的情感基调
和同桌交流朗读
分角色朗读，可在小组内合作读
想想这首诗写了什么
任务三：读懂，把课文读得有声有色
自由朗读这山望着那山高，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读
