并列成分中标点使用大盘点 “正确使用标点符号”这一考点已经有几年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学，这是功利主义思想在作祟众所周知，标点符号是建筑文章这座大厦必不可少的材料，它能使书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、生动、简洁，甚至起到语言不能起到的作用。不可想象，一篇滥用标点符号的文章会受到阅卷老师和读者的青睐。2004 年高考语文标点符号的再次闪亮登场，这对过去淡化标点符号教学的现象是一种纠正，对标点符号的教学也将是一种不可或缺的导向。正确使用标点符号是《2005 年语文高考考试大纲》中语言知识和表达应用部分内容之一。并列成分如何使用标点既是每次训练的重点又是学生容易出错的地方。但是，仔细分析，也是有章可循的。一、并列成分中顿号的用法（一）并列谓语和并列补语中间不能用顿号，用逗号隔开。例如：①今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。（并列谓语）② 这个故事讲得真实，生动。（并列补语）某些时候，主语、宾语也可以用逗号隔开，起强调作用。例如：① 从这边看那一边，岸滩，房屋，树木，全部清清楚楚，没有太湖那种开阔浩渺的感觉。（并列主语）② 浦东展开了翅膀，她是那么欢快，昂扬，奋发。（并列宾语）（二）多种成分并列，一定要分清层次。同一层次的用同一种标点，如果出现高一级别的词语，就必须顺次合理升级。例如：① 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。（时间、方位、国别三个层次）② 老张的屋里，书籍，衣服，杯、碗、盘、碟都放得井井有条。（书籍，衣服属于高一级别的词语）（三）三个及以上词语并列，前面用顿号，后面两个用连词连用。例如：年老、疾病和贫困也会困扰科学家，除此之外，科学家只知道什么是真，不知道什么是假。（四）相邻数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开，相邻数字连用表示一个略数可以用顿号隔开，集合词语不需要使用顿号。例如：① 我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种健身器。（概数）② 省委负责同志向后退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。（略数）③ 兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！（集合词）（五）分清是词语还是句子的并列，词语并列用顿号，句子并列用逗号等其他符号。例如：① 公园里有石榴、木桃、月季等，花开不断。...
